9. Cấu trúc luận văn
1.4. Lý luận về quản lý công tác giáo dục phápluật cho học sinh
1.4.4. Quản lý phương pháp giáo dục phápluật cho học sinh
Phương pháp quản lý công tác GDPL là cách thức mà chủ thể quản lý tác động vào đối tượng quản lý, nhằm đạt được những mục tiêu quản lý đã đề ra.
Gồm có 3 phương pháp quản lý công tác giáo dục pháp luật:
- Phương pháp tổ chức hành chính: Là phương pháp tác động trực tiếp của chủ thể quản lý lên các đối tượng quản lý bằng các mệnh lệnh hành chính dứt khốt, bắt buộc như chỉ thị, nghị định, nghị quyết, văn bản quy chế, quy định... Phương pháp tổ chức hành chính là tối cần thiết trong công tác quản lý. Tuy nhiên khi sử dụng phương pháp này cần chú ý, nếu lạm dụng nó thì sẽ dẫn đến tình trạng quan liêu mệnh lệnh. Ví dụ hiệu trưởng dùng các văn bản về nội quy, quy định, thông tư của nhà nước, cơ quan, trường học để bắt buộc giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tiến hành công việc giảng dạy giáo dục pháp luật cho HS hoặc lồng ghép phần giáo dục pháp luật vào trong nội dung mà mình đang giảng dạy.
- Phương pháp kinh tế: Đây là phương pháp mà chủ thể quản lý tác động gián tiếp đến đối tượng quản lý dựa trên các lợi ích vật chất và các địn bẩy kinh tế để làm cho đối tượng quản lý suy nghĩ đến lợi ích của mình, tự giác thực hiện bổn phận và trách nhiệm một cách tốt nhất mà không phải đôn đốc nhắc nhở nhiều về một hành chính mệnh lệnh của chủ thể quản lý. Ví dụ hiệu trưởng đưa ra phần thưởng xứng đáng cho những giáo viên giảng dạy tốt chương trình giáo dục pháp luật, giúp HS nắm vững các vấn đề về pháp luật cơ bản như luật giao thông đường bộ, quyền trẻ em,…
- Phương pháp tâm lý - xã hội: Đặc điểm của các phương pháp này là sự kích thích đối tượng quản lý sao cho họ ln ln tồn tâm tồn ý cho cơng việc, coi những mục tiêu nhiệm vụ quản lý như là những mục tiêu và cơng việc của chính họ, hơn nữa họ ln cố gắng học hỏi, tích lũy kinh nghiệm để ngày càng tốt hơn, đoàn kết giúp đỡ nhau hồn thành tốt mọi nhiệm vụ. Ví dụ hiệu trưởng rất tâm lý khi hiểu những khó khăn của giáo viên kiêm nhiệm công tác giảng dạy pháp luật, trong cuộc họp thường động viên, khuyến khích các giáo viên về tầm quan trọng của công tác giáo dục pháp luật cho HS.