giữa nhà trường với gia đình, tạo ra một mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao chứ khơng đơn thuần chỉ là “thầy đọc, trị chép” như kiểu truyền thống, học sinh được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình. Để đáp ứng được mục tiêu to lớn đó, việc đầu tư CNTT và các ứng dựng CNTT cần có tính định hướng và chọn lọc. Từ việc phổ biến các công cụ, các phần mềm ứng dụng cho giáo viên, cho đến việc tạo điều kiện và hướng dẫn phương pháp tiếp cận cho học sinh thông qua môi trường mạng.
Tổ chức cho giáo viên giao lưu, học hỏi các trường trong và ngoài nước về phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT và ứng dụng CNTT trong giảng dạy nhằm tác động trực tiếp tới nhận thức, quan điểm. Qua đó tạo động lực cho giáo viên tự giác thực hiện ứng dụng CNTT trong dạy học.
1.5.6. Bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng dụng CNTT trong dạy học chogiáo viên giáo viên
GV là nhân tố quyết định đến chất lượng đào tạo của nhà trường. Để đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy, theo chương IV, điều 72 Luật Giáo dục, thì GV cần “Khơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao
phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học”
Bồi dưỡng, nâng cao trình độ giảng dạy cho GV là nhiệm vụ, vai trò là cố vấn về mặt sư phạm. Để công tác bồi dưỡng GV có hiệu quả, trước hết cần đánh giá đúng tình hình thực trạng của đội ngũ GV của mình về năng lực sư phạm, trình độ chun mơn, chính trị. Trên cơ sở đó xây dựng một kế hoạch bồi dưỡng cụ thể với những nội dung và yêu cầu như:
- Sắp xếp, tạo điều kiện cho GV đi học nâng cao trình độ ứng dụng CNTT (bồi dưỡng, nâng cao trên chuẩn).
- Yêu cầu GV phải tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT phục vụ cho việc dạy học phân ban.
- Kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện tự bồi dưỡng thường xuyên.
- Phải coi trọng công tác nghe báo cáo chuyên đề khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm hàng năm của GV về việc ứng dụng CNTT.
Tổ chức đội ngũ tham gia vào việc đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên và cán bộ quản lý về CNTT và ứng dụng CNTT trong dạy học, tổ chức các hoạt ðộng thi ðua trong ứng dụng CNTT vào dạy học.