- Các thiết bị hỗ trợ khác
5 Thực hiện việc dự giờ, thanh tra, kiểm
2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường Trung cấp CSND
2.5.1. Thuận lợi
- Chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn này là một trong những điểm mạnh giúp cho việc triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu, năng lực đào tạo của nhà trường.
- CSVC nhà trường về cơ bản đã được trang bị, theo khảo sát thực tế cho thấy phần nào đáp ứng được công tác ứng dụng CNTT trong dạy học của trường trung cấp CSNDI.
- Sự thành lập Ban chỉ đạo CNTT và tổ CNTT nhằm trợ giúp cho các đơn vị là một động lực vô cùng to lớn cho các biện pháp đề xuất.
- Nhận thức của giáo viên về vai trò, trách nhiệm, coi ứng dụng CNTT trong dạy học là nhiệm vụ cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Giáo dục của trường có đội ngũ giáo viên đa số đạt ở mức cơ bản trở lên, việc ứng dụng CNTT trong dạy học đã thực hiện ở nhiều tiết học. Đây là những điểm mạnh của việc ứng dụng CNTT vào dạy học của trường.
Tuy đã đạt được một số kết quả nhưng việc ứng dụng CNTT vào dạy học cũng như công tác quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường còn nhiều hạn chế.
- Đầu tư CSVC hỗ trợ trong dạy học cịn hạn chế; chưa tạo được mơi trường và động lực tích cực cho giáo viên thực hiện nhiệm vụ thiết kế bài giảng có ứng dụng CNTT
- Cơng tác quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học đã được thực hiện chưa đồng bộ, cơng tác này cũng cịn nhiều hạn chế bởi hầu hết mới được thực hiện lồng ghép trong các hoạt động chung khác chứ chưa có kế hoạch và khơng thường xuyên.
- Vẫn còn một số giáo viên những người trực tiếp thực hiện việc ứng dụng CNTT trong dạy học nhận thức chưa sâu sắc.
- Việc ứng dụng CNTT trong dạy học còn hận chế cả về số lượng và chất lượng, các bài giảng còn ứng dụng sơ sài.