- Các thiết bị hỗ trợ khác
3 Chỉ đạo các tổ khối xây dựng giáo án điện tử để dự thi trong trường và
án điện tử để dự thi trong trường và giữa các trường trong lực lượng
TT Các hình thức tổ chức, chỉ đạo Các hình thức tổ chức, chỉ đạo thực hện việc ứng dụng CNTT trong dạy học Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít khi Chưa bao giờ CAND 4
Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ CNTT cho GV và CBQL
5
Thực hiện việc dự giờ, thanh tra, kiểm tra các tiết dạy có ứng dụng CNTT
Câu 10: Xin các Thầy/ Cơ vui lịng cho biết ý kiến của mình về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy mà nhà trường sẽ thực hiện nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo?
TT Biện pháp quản lý Tính cần thiết4 3 2 1 4Tính khả thi3 2 1 1
Đổi mới cơng tác lập kế hoạch phát triển, chú trọng ứng dụng CNTT trong dạy học
2
Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng cho giáo viên về ứng dụng CNTT trong dạy học
3
Tăng cường CSVC, thiết bị CNTT, tăng cường khai thác phần mềm, xây dựng cơ sở dữ liệu dùng chung nhằm tăng hiệu quả việc ứng dụng CNTT trong dạy học
4
Tăng cường công tác thanh, tra kiểm công tác ứng dụng CNTT trong dạy học, tổ chức thi đua khen thưởng
5
Tăng cường giao lưu, trao đổi kinh nghiệm với các trường Trung cấp, Cao đẳng, Đại học trong ngành và các đơn vị địa phương
PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CSNDI HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CSNDI
(Dành cho CBQL, giáo viên)
Để có được những giải pháp hữu hiệu về nâng cao chất lượng và hiệu quả việc ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy ở trường trung cấp CSNDI góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, xin Thầy/ Cơ vui lịng cho biết ý kiến về các nội dung dưới đây bằng cách đánh dấu X vào các ô trống hoặc điền thêm vào các phần trả lời.
Câu 1: Thầy/ Cô cho biết một số thông tin về bản thân
Năm sinh………………Giới…………… Chức vụ…………………… Đơn vị………………………………………………………………… Thâm niên cơng tác…………………………………………………… Trình độ chun mơn:
Đại học Thạc sỹ Tiến sỹ
Trình độ tin học
Tin A Tin B Tin C CĐ, ĐH, Sau ĐH
Câu 2: Thầy/ Cô đã ứng dụng CNTT trong giảng dạy hay chưa?
Chưa ứng dụng
Đã ứng dụng (Bỏ qua câu 3 và trả lời tiếp các câu hỏi còn lại)
Câu 3: Lý do chưa ứng dụng CNTT trong giảng dạy (có thể chọn nhiều ý)
Chưa được tiếp cận với việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy Trình độ tin học cịn hạn chế
Thiếu phương tiện, CSVC
Khơng có điều kiện ràng buộc (văn bản chỉ đạo, quy định)
Câu 4: Theo Thầy/ Cô, việc sử dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy có những ưu điểm gì?
Bài giảng sinh động hấp dẫn
Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục Tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS –SV
Những ưu thế khác ……………………………………………………
Câu 5: Thầy/ Cô cho biết những hạn chế của việc sử dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy?
Mất nhiều thời gian để xây dựng giáo án
Cơ sở vật chất chưa đồng bộ và đầy đủ
Chưa nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của ứng dụng CNTT trong
giảng dạy
Những hạn chế khác……………………………………………………
THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY Câu 6: Thầy/ Cô cho biết mức độ ứng dụng CNTT trong dạy học Câu 6: Thầy/ Cô cho biết mức độ ứng dụng CNTT trong dạy học T T Các nội dung ứng dụng CNTT trong dạy học Mức độ ứng dụng (%) Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít khi Chưa bao giờ 1 Ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng
1.1 Phần mềm phổ biến
Microsoft Word Microsoft Excel
Microsoft Power point
1.2 Phần mềm hỗ trợViolet Violet Lecture Maker Adobe Presenter Macromedia Flash Unikey(chuyển đổi mã chữ) Convert pdf to word và ngược lại 1.3 Sử dụng phần mềm Exe 1.4 Sử dụng phần mềm ứng dụng dùng cho chuyên ngành
Phần mềm nhận diện vân tay tự động - C@FRIS
Camera giám sát giao thông- REG-L1 License Plate Cameras Phần mềm ứng dụng trong quản lý hồ sơ- HRMan
Phần mềm tái tạo khuôn mặt- Faces
2 Ứng dụng CNTT trong thực hiện bài giảng2.1 Dùng Projector