- Rất thoải mái Thoải mái Bình thườn g Căng thẳn g Rất căng thẳng
b. Viết thư từ chối các ứng viên không trúng tuyển
Việc gửi thư từ chối là một hình thức khá hay thể hiện sự quan tâm, tình cảm
của nhà trường đối vꢅi các ứng viên tham gia dự tuyển. Điêu này, góp phꢅn gây
dựng uy tín, hình ảnh của nhà trường đối vꢅi các ứng viên và giꢅp cho các ứng cử
viên càng mong muốn được vào làm việc vꢅi Trường hơn nếu có điêu kiện. Thư từ
chối phải dùng lời lẽ tình cảm, lịch sự và thể hiện sự mong muốn được cộng tác vꢅi
ứng viên và cho hꢅ cảm thấy mình được tơn trꢅng. Việc gửi thư cho ứng viên không
mất nhiêu thời gian và tiên bꢅc nhưng nó mang lꢅi nhiêu lợi ích, nó được các ứng
viên thông tin đến nhiêu người làm cho nhiêu ứng viên quan tâm đến nhà trường
hơn và mong muốn tham gia dự tuyển nếu Trường có nhu cꢅu. Đây cũng là cơ hội
quảng bá thông tin vê Trường và quảng bá thơng tin tuyển dụng.
KẾT LUẬN
Xu hưꢅng tồn cꢅu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng trong
mꢅi thành phꢅn kinh tế, mꢅi tổ chức cá nhân đã tꢅo ra nhiêu thời cơ và thách thức,
Đảng và Nhà nưꢅc đã có những chủ trương đi trưꢅc đón đꢅu trong đó đꢅu tư mꢅnh vê
việc phát triển giáo dục và đào tꢅo, phát triển nguồn nhân lực đồng thời sửa đổi ban
hành Luật, Nghị định nhằm tꢅo mꢅi điêu kiện để các cơ sở giáo dục phát huy quyên
tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Giao quyên cho nhà trường được quyên tuyển dụng giảng
viên, tham gia vào quá trình điêu động nhà giáo, tự đánh giá vê chất lượng đào tꢅo và
chịu sự kiểm định chất lượng của cơ quan có thẩm quyên. Để đảm bảo vê chất lượng
đào tꢅo và công bằng trong việc cung cấp dịch vụ, Bộ đã yêu cꢅu các cơ sở giáo dục
thực hiện ba cơng khai, đó là cơng khai vê cơ sở vật chất, cơng khai vê thu chi tài
chính và cơng khai vê đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lꢅ giáo dục.
Trường Đꢅi Hꢅc Đông Á trong những năm qua đã có nhiêu giải pháp tích cực
để thực hiện thành công chiến lược phát triển trường. Một trong những yếu tố để
bảo vệ thành công đê án phát triển trường là xây dựng và phát triển đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lꢅ giáo dục, bên cꢅnh đó nhà trường đã mở rộng quy mô ngành
nghê đào tꢅo, thu hꢅt mꢅnh nguồn tuyển sinh và để đảm bảo đội ngũ giảng viên đáp
ứng được tỷ lệ HSSV/ giảng viên theo Quy định của Bộ Giáo dục và Đào tꢅo, nhà
trường đã tích cực đẩy mꢅnh cơng tác tuyển dụng giảng viên và cán bộ công nhân
viên ở các phꢅng ban. Tuy nhiên trong công tác tuyển dụng nhà trường vẫn cꢅn
nhiêu bất cập, cùng vꢅi việc sửa đổi và ban hành Luật, Nghị định của Chính phủ
liên quan đến tuyển dụng đội ngũ lao động phục vụ trong lĩnh vực này, tác giả đã
nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng tuyển nhân sự cho nhà trường , nhằm mục
tiêu tuyển đủ vê số lượng, đồng bộ vê cơ cấu và chuẩn hóa vê trình
độ làm cơ sở
cho việc ổn định và phát triển bên vững, thực hiện chiến lược phát triển trường đến
năm 2015 và tꢅm nhìn 2020. Tác giả đã nghiên cứu và giải quyết những vấn đê cơ
bản sau: