CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
dạy học nội dung bảo tồn động vật quý hiếm cho học sinh tiểu học” được thiết kế với mục tiêu bổ sung nguồn tài liệu dạy học nội dung bảo tồn động vật quý hiếm cho học sinh tiểu học trong địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó, góp phần bồi dưỡng thái độ, tình cảm tích cực đối với động vật nói riêng và trong bảo tồn đa dạng sinh học nói chung. Đề tài được tiến hành thơng qua việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu bao gồm phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp điều tra chọn mẫu, phương pháp điều tra khoa học, phương pháp điều tra phỏng vấn, phương pháp phân tích, tổng hợp.
Từ khóa: động vật quý hiếm, bảo tồn, học sinh tiểu học.
1. Giới thiệu
1.1. Đặt vấn đề
Theo “Báo cáo diễn biến môi trường Việt Nam năm 2005: Đa dạng sinh học”,
tại Việt Nam có gần 700 lồi bị đe dọa tuyệt chủng ở cấp quốc gia, trong khi đó trên 300 loài bị đe dọa tuyệt chủng cấp độ toàn cầu. Nếu với xu hướng tiếp diễn như hiện nay, thập kỷ đầu tiên của thế kỷ 21 có thể sẽ phải chứng kiến một làn sóng tuyệt chủng đối với một số loài động, thực vật hoang dã của Việt Nam ở một mức độ chưa từng thấy trong lịch sử, kèm theo các tác hại tiềm tàng về bảo tồn động vật quý hiếm và kinh tế (Bộ Tài nguyên và môi trường, 2005).
Bên cạnh đó, Việt Nam được đánh giá là 1 trong 25 quốc gia có sự đa dạng sinh học cao. Theo Trần Văn Bằng, “Đa dạng sinh học ở Việt Nam: Thực trạng và thách thức bảo tồn diện tích Sinh thái học miền Nam”. Song Việt Nam hiện xếp hạng thứ 16 trong số 152 quốc gia được nghiên cứu có tỷ lệ các lồi động vật hoang dã có nguy cơ bị đe dọa cao nhất (Trần Văn Bằng, 2020).