- Đánh giá chi tiết
e) Xây dựng bộ tài liệu Âm nhạc dân tộc hỗ trợ dạy học môn Đạo đức lớp 5 Trong
2.3. Quy trình xây dựng bộ tài liệu Âm nhạc dân tộc hỗ trợ dạy học môn Đạo đức lớp
tất cả nội dung của môn Đạo đức lớp 5, nhất là trong nội dung Giáo dục đạo đức và thích hợp sử dụng trong các hoạt động Khởi động, Khám phá, Tổng kết, củng cố. Bên cạnh đó, GV cịn gặp khó khăn trong việc lên ý tưởng tổ chức hoạt động dạy học có sử dụng Âm nhạc dân tộc và việc tìm tài liệu tham khảo để sử dụng Âm nhạc dân tộc trong dạy học môn Đạo đức lớp 5. Do đó có thể thấy được, GV đang cần thiết một tài liệu tham khảo nhằm hỗ trợ việc lên ý tưởng tổ chức hoạt động dạy học có sử dụng Âm nhạc dân tộc và tài liệu tham khảo để sử dụng Âm nhạc dân tộc trong dạy học môn Đạo đức lớp 5.
Đối với HS, các em đã có những hiểu biết nhất định về các loại hình Đờn ca tài tử Nam bộ chủ yếu là qua mạng xã hội. Ngồi ra, HS có hứng thú và nhu cầu đối với việc học môn Đạo đức lớp 5 bằng Âm nhạc dân tộc.
Như vậy, kết quả khảo sát trên đây là một trong những cơ sở để nhóm tác giả tiến hành xây dựng bộ tài liệu Âm nhạc dân tộc (Đờn ca tài tử Nam Bộ) hỗ trợ dạy học môn Đạo đức lớp 5 bao gồm các bài bản, thể điệu Đờn ca tài tử Nam Bộ và những kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 5 có sử dụng Âm nhạc dân tộc để hỗ trợ dạy học.
2.3. Quy trình xây dựng bộ tài liệu Âm nhạc dân tộc hỗ trợ dạy học môn Đạo đứclớp 5 lớp 5
Tác giả đề xuất quy trình xây dựng bộ tài liệu Âm nhạc dân tộc hỗ trợ dạy học môn Đạo đức lớp 5, cụ thể gồm các bước sau:
Bước 1: Tìm hiểu Chương trình Đạo đức và đặc điểm tâm sinh lí của HS tiểu học (đối tượng ngữ liệu hướng tới)
Tìm hiểu Chương trình Đạo đức bao gồm tìm hiểu yêu cầu cần đạt và nội dung cụ thể của mơn Đạo đức lớp 5. Trong đó, mơn Đạo đức hình thành và phát triển cho người học các phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực đặc thù. Các yêu cầu cần đạt được xác định theo 3 mức: biết, hiểu, vận dụng. Nội dung của chương trình xoay quanh 4 nội dung gồm: Giáo dục đạo đức, Giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục kinh tế và Giáo dục pháp luật; đối với từng khối lớp có từng nội dung cụ thể phù hợp theo nguyên tắc phát triển.
Bên cạnh đó, việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí HS lớp 5 về ngơn ngữ, tri giác, tư duy, tưởng tượng, trí nhớ đảm bảo được sự phù hợp với HS tiểu học.
Bước 2: Xác định mục tiêu của chủ đề/bài học
Trong đề tài này, nghiên cứu về việc xây dựng bộ tài liệu hỗ trợ việc dạy học môn Đạo đức lớp 5 có 3 mạch nội dung: Giáo dục đạo đức, Giáo dục kĩ năng sống và Giáo dục kinh tế ứng với 8 chủ đề của các bài học gồm: Biết ơn những người có cơng với q hương, đất
nước; Tôn trọng sự khác biệt của người khác; Vượt qua khó khăn; Bảo vệ cái đúng, cái tốt; Bảo vệ mơi trường sống; Lập kế hoạch cá nhân; Phịng, tránh xâm hại; Sử dụng tiền hợp lí. Từ đó, xác định mục tiêu của từng chủ đề/bài học cần hướng tới.
Bước 3: Xác định nội dung cụ thể của tài liệu Âm nhạc dân tộc
Căn cứ mục tiêu của từng chủ đề/bài học và đặc điểm của Đờn ca tài tử Nam Bộ, nhóm tác giả xác định các mục tiêu mà Đờn ca tài tử Nam Bộ hỗ trợ dạy học môn Đạo đức lớp 5 và xác định nội dung cụ thể của từng bài hát Đờn ca tài tử Nam Bộ.
Bước 4: Lựa chọn các bài bản, thể điệu Âm nhạc dân tộc (Đờn ca tài tử Nam Bộ) phù hợp
Dựa trên mục tiêu hướng tới những nội dung cụ thể với từng chủ đề/bài học đã xác định và đặc điểm tâm sinh lí của HS lớp 5, nhóm tác giả lựa chọn những bài bản, thể điệu có giai điệu và số lượng chữ phù hợp. Bên cạnh đó, chú ý quy luật bằng trắc tương ứng với lòng bản.
Bước 5: Xây dựng các bài bản, thể điệu Âm nhạc dân tộc (Đờn ca tài tử Nam Bộ)
Sau khi đã lựa chọn được nội dung và các bài hát phù hợp, nhóm tác giả tiến hành viết lời bài hát dựa trên nội dung đã lựa chọn, sử dụng từ ngữ phù hợp, dễ hiểu, hạn chế ý nghĩa biểu tượng giúp HS dễ hình dung. Trong đề tài đã viết 16 bài hát ứng với 8 chủ đề đã xác định trước đó.
Bước 6: Xây dựng hoạt động dạy học mơn Đạo đức có sử dụng Âm nhạc dân tộc (Đờn ca tài tử Nam Bộ)
Ở bước này, nhóm tác giả tiến hành xây dựng kế hoạch dạy học mơn Đạo đức lớp 5 có sử dụng đờn ca tài tử Nam Bộ. Nhóm tác giả xác định mục tiêu chủ đề/ bài học và mục tiêu mà Âm nhạc dân tộc (Đờn ca tài tử Nam Bộ) giải quyết, đồng thời chi tiết hóa mục tiêu này qua các hoạt động học.