- Nguyên nhân gây đe dọa đến các loài động vật quý hiếm
5. Kết luận và hướng phát triển đề tài 1 Kết luận
Như vậy, thực nghiệm cho thấy tài liệu dạy học đã được thiết kế giữ vai trò quan trọng trong quá trình dạy học nội dung bảo tồn động vật quý hiếm, theo đó:
- Cung cấp được nguồn tài liệu tham khảo về bảo tồn động vật quý hiếm cho học sinh tiểu học.
- Cung cấp được cơ sở để xây dựng một số hoạt động dạy học nhằm hình thành những hiểu biết khoa học cho học sinh. Góp phần ni dưỡng tình cảm tích cực cho học sinh về động vật quý hiếm.
- Lan tỏa thông điệp bảo tồn động vật quý hiếm cho học sinh qua hoạt động sáng tạo- tuyên truyền ở cuối các chủ đề.
5. Kết luận và hướng phát triển đề tài 5.1.Kết luận Kết luận
Kết quả nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài đã cho thấy vị trí, vai trị của bộ tài liệu đối với thực tiễn dạy học nội dung bảo tồn động vật quý hiếm. Bên cạnh thể hiện ý nghĩa cấp thiết với môi trường và xã hội, tài liệu được thiết kế còn đáp ứng được các yêu cầu thiết kế từ phía giáo viên và học sinh. Từ đó, cung cấp các chủ đề học tập sinh động, đa dạng. Là nền tảng để hình thành tình yêu với các lồi động vật q hiếm nói riêng và năng lực sống hịa hợp với thiên nhiên nói chung ở học sinh.
5.2. Phương hướng phát triển đề tài
Mở rộng thêm một số chủ đề về động vật quý hiếm dựa trên sách đỏ Việt Nam; thiết kế tài liệu hướng dẫn tích hợp vào các môn học đi kèm với các bộ giáo án minh họa cho từng chủ đề; sử dụng nội dung của các chủ đề xây dựng thành các dự án tuyên truyền.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bộ Tài nguyên và Môi trường. 2005. Báo cáo diễn biến môi trường Việt Nam năm 2005: Sinh học đa dạng.
Bùi Xuân Trường, Đỗ Thị Thanh Huyền & Sầm Thị Thanh Phương. (2019). Sổ tay giáo dục truyền
thông bảo tồn động vật hoang dã: Hướng dẫn thực hành cho các Khu bảo tồn. Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ (USAID), Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn (MARD), Hiệp hội Vườn quốc gia và Khu bảo tồn thiên nhiên Việt Nam (VNPPA).
Cao Văn Nguyện, Bùi Hồng Long, Kenneth, B. & Arne, R. R. (2016).Rắn biển Việt Nam (Sea snakes in VietNam). Tổ chức Bảo vệ Động vật hoang dã (WAR). Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam, Viện Hải dương học.
Đỗ Thị Thanh Huyền. (2015). Chuyện của Gab (Gab’s Story). Tổ chức Bảo vệ Động vật hoang dã (WAR). Thành phố Hồ Chí Minh.
Đỗ Thị Thanh Huyền. (2016). Giáo dục Bảo tồn Biển Côn Đảo – Hướng dẫn thực hiện hoạt động với
học sinh. Tổ chức Bảo vệ Động vật hoang dã (WAR). Thành phố Hồ Chí Minh.
Franck, C., Elena A., Philippe R., Richard J. H., Laetitia S., Leigh B. & Yves M. (2006). Rarity Value and Species Extinction: The Anthropogenic Allee Effect. PLoS Biology.
Jurg, S. & Reto, R. (2010). Attitudes towards potential animal flagship species in nature conservation: A survey among students of different education institutions. Nature Conservation, 18(4), 278290.
Lê Mạnh Hùng. (2012). Giới thiệu một số loài chim Việt Nam. Nhà xuất bản Khoa học Tự nhiên và Công nghệ. Hà Nội.
Trần Văn Bằng. (2020). Đa dạng sinh học ở Việt Nam: thực trạng và thách thức bảo tồn- Viện Sinh
thái học miền Nam. Khoa học và Công nghệ Việt Nam, 57-61.
Wendy, B. (2017). Science Lesson Plan, Endangered Species Lesson Plan. Retrieved from Endangered Species Coalition: https://www.endangered.org/campaigns/endangered - species - day/science lesson - plan/