- Đánh giá chi tiết
THIẾT KẾ DỰ ÁN “NHÀ KINH DOANH NHỎ TUỔI” DẠY HỌC NỘI DUNG THỐNG KÊ TRONG MƠN TỐN LỚP
DẠY HỌC NỘI DUNG THỐNG KÊ TRONG MƠN TỐN LỚP 4
Triệu Minh
Quyên, Hồ Thị Mỹ Tiên, Nguyễn Như Thảo, Phạm Dương Bích Thủy, Huỳnh Minh Thư
(Sinh viên năm 3, Khoa Giáo dục Tiểu học)
GVHD: Th.S Nguyễn Ngọc Đan
Khoa Giáo dục tiểu học, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh
TÓM TẮT
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học nội dung thống kê trong mơn Tốn lớp 4, đưa học sinh thoát khỏi lý thuyết và được trải nghiệm thực hành để khám phá, tìm ra kiến thức, chúng tơi đã thiết kế dự án “Nhà kinh doanh nhỏ tuổi” dạy học nội dung thống kê trong mơn Tốn lớp 4”. Bài viết mơ tả về tình hình dạy học thống kê ở lớp 4 hiện nay, xây dựng và tiến hành thử nghiệm dự án của nhóm nghiên cứu nhằm bước đầu khẳng định tính hiệu quả của dự án.
Từ khóa: Thống kê, dự án “Nhà kinh doanh nhỏ tuổi”, học sinh lớp 4.
1. Đặt vấn đề
Hiện nay, thống kê được ứng dụng nhiều trong cuộc sống hằng ngày giúp ghi nhận và phân tích những điều xảy ra xung quanh chúng ta như các vấn đề dự báo thời tiết, thể thao,… Chính vì thế, thống kê được đưa vào giáo dục từ rất sớm. Học sinh được làm quen với thống kê dưới dạng tiềm ẩn thông qua việc quan sát, đếm và ghi số đồ vật theo yêu cầu ở lớp 1, lớp 2. Sang đến lớp 3, 4, 5, nội dung thống kê được thể hiện tường minh hơn qua việc đọc, xử lí các dữ liệu và thực hành lập các biểu đồ. Tuy nhiên, trên thực tế, dường như việc dạy học thống kê chỉ dừng ở việc giới thiệu kiến thức, chưa tạo nhiều môi trường để học sinh thực hành và ứng dụng thống kê trong cuộc sống. Vì thế, việc thay đổi cách dạy và vận dụng những pháp dạy học tích cực là điều được quan tâm hàng đầu. Trong đó, phương pháp dạy
học theo dự án là một trong những phương pháp thích hợp với u cầu này. Vì dạy học theo dự án địi hỏi học sinh phải tự nghiên cứu và thể hiện kết quả học tập của mình thơng qua cả sản phẩm lẫn phương thức thực hiện. Không những thế, học sinh dưới sự hướng dẫn và hỗ trợ của giáo viên sử dụng năng lực của bản thân giải quyết một nhiệm vụ học tập mang tính phức hợp, có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực hành nhằm tạo ra sản phẩm cụ thể. Điều này phù hợp với những yêu cầu tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Từ những lí do trên, nhận thấy được tính thực tiễn của phương pháp dạy học dự án trong nội dung thống kê ở tiểu học, nhóm chúng tôi đã quyết định chọn đề tài “Thiết kế dự án “Nhà kinh doanh nhỏ tuổi” dạy học nội dung thống kê trong mơn Tốn lớp 4” để nghiên cứu với mong muốn học sinh phát triển kiến thức và các kỹ năng liên quan thơng qua những nhiệm vụ, khuyến khích học sinh tìm tịi, tạo những sản phẩm của chính mình.