1. Hình ảnh hai cây phong trong cảmnhận của nhân vật tôi nhận của nhân vật tôi
như thế nào? Tìm những chi tiết giới thiệu về làng?
<?> Nhận xét của em về nghệ thuật miêu tả?
<?> Qua việc giới thiệu về làng, em hiểu gì về tình cảm của tác giả?
HS làm việc cá nhân, cặp đơi, tìm chi tiết, phát biểu-> bổ sung.
GV nhận xét, kết luận ( màn hình)
<?> Hai cây phong được giới thiệu ở vị trí nào? Nghệ thuật so sánh có tác dụng gì trong việc diễn tả giá trị của hai cây phong trong đời sống tinh thần của dân làng Ku- ku- rêu?
HS bám sát văn bản, làm việc cá nhân, cặp đôi, phát biểu-> bổ sung.
GV nhận xét, kết luận ( màn hình)
Thảo luận nhóm lớn-5’
<?> Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả đặc điểm của hai cây phong? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả?
HS thảo luận, ghi lại kết quả, cử đại diện trình bày-> nhận xét chéo.
GV nhận xét, kết luận ( màn hình).
b. Hình ảnh hai cây phong
- Ý nghĩa:
+ Biểu tượng cho bao phẩm chất tốt đẹp của người dân làng Ku –ku –rêu: tinh thần vượt khó, lạc quan, tình nghĩa thủy chung. + Nhắc nhở bổn phận tìm về quê hương, hai cây phong trở thành một phần tâm hồn không thể thiếu của người dân làng Ku-ku- rêu.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thời gian: 3 phút)
GV u cầu HS tóm tắt ngắn gọn đoạn trích. Nêu cảm nhận chung về đoạn trích.
HS tóm tắt.
GV nhận xét, đánh giá.
4. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (Thời gian: 2 phút)
BTVN:
- Đọc lại văn bản, kể tóm tắt văn bản.
- Nắm được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Chuẩn bị: Hai cây phong (tiếp theo)
+ Hình ảnh hai cây phong gắn với ký ức tuổi thơ + Suy nghĩ của tôi về người trồng cây.
Ngày dạy : Lớp 8A: Lớp 8B:
Tiết 39
( Trích “Người thầy đầu tiên”- Ai- ma- tốp )