- Kể theo ngôi thứ nhất là người kể xưng "Tôi".
- Kể theo ngôi thứ ba là người kể tự giấu mình đi.
- Tuỳ theo cốt truyện và tình huống cụ thể mà lựa chọn ngơi kể cho phù hợp.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thời gian: 27 phút)HĐ2. HD HS luyện nói. HĐ2. HD HS luyện nói.
HS đọc đoạn văn sgk/ 110 và yêu cầu.
<?> Tìm yếu tố biểu cảm trong đoạn trích?
(- Đó là những câu đối thoại của chị Dậu với người nhà lý trưởng (van xin, xưng hô...).
<?> Xác định yếu tố miêu tả trong đoạn trích ?
(- Cai lệ đánh chị Dậu chị Dậu chống cự lại).
<?> Muốn kể lại đoạn trích theo ngơi thứ nhất phải thay đổi những gì ?.
(- Xưng hơ "Tơi".
- Chuyển lời thoại gián tiếp thành lời kể trực tiếp.
- Lựa chọn chi tiết miêu tả và lời biểu cảm cho phù hợp).
GV tổ chức cho HS luyện nói theo nhóm tổ.
Nhiệm vụ: Em đóng vai chị Dậu kể lại câu
chuyện theo ngơi thứ nhất.
- Tập nói theo nhóm (dựa vào dàn bài đã nêu)
-> chọn ra người điểm cao nhất.
- Tự rút kinh nghiệm trong nhóm, chỉ ra ưu điểm, nhược điểm.
Lưu ý: - Người nói:
+ Nội dung: Chính xác, đầy đủ (5 điểm). + Hình thức:
- Có lời giới thiệu, lời chào. ( 1đ ) - Nói chứ khơng phải đọc. ( 1đ ) - Chú ý đến người nghe. ( 1 đ ) - Các ý liên kết, mạch lạc. ( 1đ ) - Diễn đạt trôi chảy. ( 1 đ ) - Người nghe:
Chú ý lắng nghe, nhận xét.
1. Luyện nói trong nhóm
PHIẾU CHẤM ĐIỂM THI NĨI CỦA TƠ ……
Họ và tên Điểm nội dung Điểm hình thức Lời giới thiệu (1đ) Ngữ điệu (1đ) Cử chỉ (1đ) Diễn đạt (2 đ) Lưu ý: - Người nói:
+ Nội dung: Chính xác, đầy đủ (5 điểm). + Hình thức:
- Có lời giới thiệu, lời chào. ( 1đ ) - Nói chứ khơng phải đọc. ( 1đ )
- Chú ý đến người nghe. ( 1đ ) - Các ý liên kết, mạch lạc. ( 1đ ) - Diễn đạt trôi chảy. ( 1đ ) - Người nghe:
Chú ý lắng nghe, nhận xét.
4. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (Thời gian: 3 phút)
BTVN:
- Ơn lại kiến thức về ngôi kể.
- Kể chuyện, nghe kể chuyện và nhận xét trong các nhóm tự học.
Ngày dạy : Lớp 8A: Lớp 8B:
Tiết 45
LUYỆN NĨI: KỂ CHUN THEO NGƠI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự. - Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. - Những yêu cầu khi sử dụng văn nói biểu cảm.
2. Kĩ năng
- Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau, biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể.
- Lập dàn ý một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngơn ngữ.
3. Thái độ.
- Có ý thức chuẩn bị bài và trình bày nghiêm túc trước lớp.
4. Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác.
- Phẩm chất: chăm chỉ, tự tin.