Bài 1. a. Điền từ thích hợp vào ơ trống Truyện DG TT TCT NN TC * Giải thích:
- Truyền thuyết: Truyện dân gian về các nhân vật và sự kiện lịch sử xa xưa có nhiều yếu tố thần kì.
đại diện trình bày
Các nhóm nhận xét chéo
GV tổng hợp, đánh giá, chuẩn KT trên máy.
GV chia 4 nhóm
HS đọc yêu cầu bài b,c.
- Mỗi nhóm tìm 2 ví dụ; đặt 2 câu - Các nhóm cử đại diện trình bày. GV tổng hợp, đánh giá, chuẩn KT; lấy thêm ví dụ, phân tích tác dụng.
HS: - Đọc yêu cầu bài tập 2 ý a / 158. - Hoạt động nhóm. GV giao việc: + Nhóm 1, 2: Viết một câu có dùng trợ từ, tình thái từ. + Nhóm 3, 4: Viết một câu có dùng trợ từ, thán từ.
HS trao đổi, thảo luận.
+ Đại diện các nhóm 1, 3 trình bày. + Nhóm 2, 4 nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, kết luận.
HS đọc đoạn trích b SGK/ 158.
<?> Có thể tách câu ghép đó thành câu đơn được khơng ?
HS đọc đoạn trích c SGK/ 158 HS làm bài độc lập
GV gọi 2-3 HS trình bày; Lớp nhận xét GV nhận xét, chuẩn KT.
HS viết đoạn văn.
kể về cuộc đời, số phận của một số kiểu nhân vật quen thuộc, có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo. - Truyện ngụ ngôn: Truyện dân gian mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió chuyện con người.
- Truyện cười: Truyện dân gian dùng hình thức gây cười để mua vui hoặc phê phán, đả kích.
b. Tìm các câu ca dao ViệtNam có sử dụng biện pháp tu Nam có sử dụng biện pháp tu từ nói quá; nói giảm, nói tránh.
- Bao giờ trạch đẻ ngọn đa
Sáo đẻ dưới nước thì ta lấy mình. (Ca dao)
- Bác đã đi rồi sao Bác ơi
Mùa thu đang đẹp, nắng xanh trời.
(Bác ơi – Tố Hữu) - Tiếng đồn cha mẹ anh hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ tan.
(Ca dao)
c. Đặt câu.
- Ngồi vườn, tiếng chim kêu ríu
rít - Bạn Quang có dáng đi khệnh khạng Bài 2 a. - Cuốn sách này mà chỉ 20.000 đ à ?
- Mẹ tớ mua về những năm cái áo cơ mà.
- Trời ơi! Nó ngồi cả buổi chiều mà làm được mỗi một bài tập. - Ơ hay, anh đừng nói ai, chính anh cũng lười tập thể dục.
b. Câu 1 là câu ghép
- Có thể tách câu ghép này thành 3 câu đơn, nhưng khi tách
Trình bày trước lớp.
HS nhận xét, GV nhận xét.
thì mối liên hệ và sự liên tục của 3 sự việc không được thể hiện rõ.
c. Đoạn trích gồm 3 câu: - Câu 1 và 3 là câu ghép.
- Trong hai câu ghép, các vế được nối bằng QHT (cũng như, bởi vì)
Bài 3:
4. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (Thời gian: 3 phút)
BTVN:
- Viết đoạn văn chủ đề về học tập có sử dụng trợ từ, thán từ, tình thái từ. Gạch chân và nêu chức năng của các từ loại đó.
- Chép đoạn văn bất kì; tìm câu ghép và phân tích cấu tạo. Nêu cách nối các vế của câu ghép đó.
- Chuẩn bị bài: Muốn làm thằng Cuội
Ngày dạy : Lớp 8A: Lớp 8B: Tiết 57 Hướng dẫn đọc thêm: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI - Tản Đà - I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Tâm sự buồn chán thực tại; ước muốn thốt li rất “ngơng” và tấm lịng yêu nước của Tản Đà.
- Sự đổi mới về ngô ngữ, giọng điệu, ý tứ, càm xúc trong bài thơ.
2. Kĩ năng:
- Phân tích TP để thấy được tâm sự của nhà thơ.
- Phát hiện, so sánh, thấy được sự đổi mới trong hình thức thể loại VH truyền thống.
3. Thái độ:
- Đồng cảm với nỗi buồn của người khác.
4. Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: năng lực đọc- hiểu văn bản, năng lực cảm thụ văn học. - Phẩm chất: nhân ái