35 87, 55 12,5 00 Qua bảng số liệu 2.21 cho thấy hiệu trƣởng đã chỉ đạo thực hiện tốt việc học
3.3.4. Biện pháp 4: Chỉ đạo công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
mơn, nghiệp vụ cho giáo viên theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
3.3.4.1. Mục tiêu của biện pháp
- Đổi mới giáo dục là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong giai đoạn hiện nay. Trƣớc yêu cầu đổi mới giáo dục, thì việc bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho giáo viên là việc làm rất cần thiết nhằm đảm bảo cho đội ngũ giáo viên đáp ứng đƣợc các yêu cầu của đổi mới.
- Xây dựng đƣợc đội ngũ giáo viên có phẩm chất và năng lực tốt, giàu lòng yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc đào tạo thế hệ trẻ, đặc biệt có phẩm chất, nhân cách tốt, có ý thức và thƣờng xuyên phấn đấu để trở thành giáo viên giỏi toàn diện, tay nghề vững vàng, đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc.
- Đội ngũ giáo viên có ý thức tự giác học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ, phục vụ công việc với tinh thần tự giác, thái độ làm việc nghiêm túc, mang lại hiệu quả cao. Đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục trong bối cảnh hiện nay.
3.3.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Để thực hiện đổi mới thì giáo viên là ngƣời đóng vai trị chủ đạo, kiến thức khoa học ngày càng tăng lên, mà khả năng mỗi con ngƣời có giới hạn, vì thế nhà trƣờng phải bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên về nội dung phƣơng pháp dạy học, cập nhật những kiến thức mới, những tiến bộ khoa học kỹ thuật, trang bị cho giáo viên những khả năng và phẩm chất của con ngƣời năng động và sáng tạo.
- Hiệu trƣởng xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua việc nghiên cứu các văn bản, chỉ thị hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, những yêu cầu về thực hiện nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp dạy học. Sau đó kế hoạch này phải đƣợc triển khai thành nội dung chính trong kế hoạch của tổ chun mơn và mỗi thành viên trong tổ.
- Các tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch triển khai trong năm học phù hợp với đặc thù bộ môn. Các nội dung của kế hoạch cần chỉ rõ: nâng cao nhận thức chung, cập nhật kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, năng lực sƣ phạm; đổi mới phƣơng pháp dạy học; tự học tự bồi dƣỡng; tổ chức các lớp bồi dƣỡng; có kế hoạch phát triển đội ngũ.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn lựa chọn giáo viên có đủ khả năng và điều kiện để cử đi bồi dƣỡng nâng cao trình độ. Tạo điều kiện thuận lợi và bố trí chun mơn để giáo viên yên tâm tham gia bồi dƣỡng.
- Yêu cầu 100% giáo viên tham gia đầy đủ với ý thức trách nhiệm cao trong các đợt tập huấn do Bộ GD&ĐT và của Sở GD&ĐT tổ chức. Sau mỗi đợt tập huấn, hiệu trƣởng nhà trƣờng chỉ đạo tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề của tổ, nhóm chun mơn để truyền tải nội dung tập huấn đến các thành viên trong tổ.
- Bồi dƣỡng giáo viên thông qua các buổi chuyên đề do sở, cụm trƣờng THPT, hoặc tổ chuyên môn.
- Đối với đội ngũ giáo viên trẻ, mới ra trƣờng, kiến thức chun mơn có thể khá vững, song phƣơng pháp giảng dạy, kinh nghiệm quản lý học sinh, xử lý các tình huống sƣ phạm còn rất nhiều hạn chế. Với đội ngũ này cần phải bồi dƣỡng cho họ những kỹ năng cần thiết nhƣ: soạn bài theo đúng cấu trúc, nội dung phải đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và phù hợp với đối tƣợng ngƣời học; lựa chọn và biết phối hợp các phƣơng pháp giảng dạy, thực hiện các bƣớc lên lớp, kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống, ứng xử với học sinh; cách ra đề kiểm tra, nhận xét, đánh giá bài kiểm tra, cơ số điểm, tính điểm cuối kỳ, cuối năm,...
Chọn cử các giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và quản lý học sinh giúp đỡ, hƣớng dẫn giáo viên trẻ. Mặt khác yêu cầu giáo viên trẻ tích cực dự giờ đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm hay và rút kinh nghiệm những hạn chế, tích lũy thêm kinh nghiệm đảm bảo soạn giảng phù hợp với đặc điểm đối tƣợng học sinh.
- Triển khai việc viết sáng kiến, giải pháp và vận dụng các sáng kiến, giải pháp đã đƣợc xếp loại cao của ngành vào công tác giảng dạy.
- Tăng cƣờng việc dự giờ các giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong việc truyền đạt kiến thức, tổ chức lớp học, có phƣơng pháp phù hợp với yêu cầu đổi mới hiện nay.
- Tổ chức cho giáo viên đi tham quan, học hỏi kinh nghiệm các trƣờng có bề dày thành tích trong giáo dục ở trong thành phố và ngoài thành phố.
- Tổ chức thƣờng xuyên hội thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở và cấp tỉnh.
- Tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, sắp xếp thời khóa biểu và lịch cơng tác hợp lí, khoa học giúp giáo viên có điều kiện tự bồi dƣỡng nâng cao năng lực chuyên môn.
- Tăng cƣờng quản lý chất lƣợng sinh hoạt của các tổ, nhóm chun mơn. Tạo đƣợc thói quen rút kinh nghiệm nghiêm túc sau mỗi tiết dạy chỉ ra đƣợc mặt mạnh, mặt yếu của ngƣời dạy để rút kinh nghiệm cho ngƣời dạy lẫn ngƣời dự. Phân cấp quản lý cho các tổ , phát huy vai trò chủ động, tự quản, sáng tạo của tổ chun mơn.
- Để có đội ngũ ngày càng mạnh đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục, hàng năm trung tâm phải có kế hoạch cụ thể để cử cán bộ quản lý, giáo viên đi học thạc sĩ. Đội ngũ này sẽ là nòng cốt cho việc nâng cao chất lƣợng chuyên môn của mỗi bộ môn và đổi mới về phƣơng pháp giảng dạy.
3.3.4.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tích cực học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ thơng qua các hình thức bồi dƣỡng tại chỗ, học tập nâng cao trình độ trên chuẩn.
- Tạo điều kiện tốt nhất về thời gian, kinh phí để cán bộ, giáo viên tham gia học bồi dƣỡng hè trực tiếp theo các chƣơng trình do Sở GD&ĐT tổ chức.
- Có nguồn ngân sách hỗ trợ kinh phí cho ngƣời đi học, cho việc mở các lớp chuyên đề, hội thảo.
- Tăng cƣờng chỉ đạo, kiểm tra đánh giá việc tự học, tự bồi dƣỡng của đội ngũ.