Đặc điểm tình hình trường THPT Lê Quý Đôn, Hà Đông

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông lê quý đôn, hà đông, hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục (Trang 51 - 54)

b. Chỉ đạo hoạt động học tập của học sinh

2.1.3. Đặc điểm tình hình trường THPT Lê Quý Đôn, Hà Đông

Q trình thành lập

Trƣờng THPT Lê Q Đơn, Hà Đông đƣợc thành lập năm 1970 theo quyết định số 392/QĐ-UB, ngày 14 tháng 12 năm 1970 của UBND tỉnh Hà Tây nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân thị xã Hà Đông.

Lúc đầu trƣờng lấy tên trƣờng cấp 3 Công nghiệp vừa học vừa làm, tuyển sinh đối với các đối tƣợng học sinh lớn tuổi gồm 3 lớp tám, học sinh buổi sáng học văn hố, buổi chiều đi học nghề tại xí nghiệp chế biến gỗ, xí nghiệp cơ khí nằm trong địa bàn thị xã Hà Đông. Đến năm 1976 khi tỉnh Hà Tây sát nhập với tỉnh Hịa Bình thành lập tỉnh Hà Sơn Bình, trƣờng đƣợc đổi tên là trƣờng cấp III Cơng nghiệp A để phân biệt với trƣờng cấp III Công nghiệp B của thị xã Hồ Bình. Từ năm 1994 đến

năm 2008 trƣờng đổi tên trƣờng THPT Lê Quý Đôn. Tháng 8 năm 2008, sau ngày hợp nhất thành phố Hà Nội với tỉnh Hà Tây, trƣờng đƣợc đổi tên thành trƣờng THPT Lê Quý Đôn, Hà Đông.

Trải qua 45 năm xây dựng và trƣởng thành, quy mô năm học 2015 - 2016 gồm 40 lớp với 1633 học sinh và 110 cán bộ, giáo viên, nhân viên

Về cơ cấu tổ chức.

- Đảng bộ nhà trƣờng gồm 52 đảng viên trực thuộc Quận uỷ Hà Đông liên tục là Đảng bộ trong sạch vững mạnh trong nhiều năm

- Ban giám hiệu gồm: 1 hiệu trƣởng, 03 phó hiệu trƣởng.

- Một tổ chức cơng đồn gồm Ban chấp hành cơng đồn 9 đồng chí.

- Giáo viên: 91 (Tốn 16, Lý 10, Hóa 9, Sinh- KTNN 5, KTCN 3, Thể dục 5, GDQP 3, Văn 12, Sử 5, Địa 5, GDCD 3, Ngoại ngữ 10, Tin 5); Nhân viên: 11 ngƣời

- 8 tổ chuyên mơn, 1 tổ văn phịng

- Trình độ đào tạo của giáo viên: Thạc sĩ đang nghiên cứu sinh: 1; Thạc sĩ: 24; Giáo viên đang theo học thạc sĩ: 7; Cử nhân: 74

- Học sinh: Tổng số 40 lớp với 1633 học sinh, trong đó 13 lớp 12 (với 552 học sinh); 13 lớp 11 (với 551 học sinh); 14 lớp 10 (với 530 học sinh).Tỷ lệ nữ học sinh chiếm 65%. Học sinh học ban cơ bản A: có 19 lớp với 772 học sinh (= 47,3%), cơ bản A1 có 5 lớp với 216 học sinh (= 13,2%), cơ bản D có 16 lớp với 645 học sinh (= 39,5%). Số học sinh là Đồn viên: chiếm khoảng 50% (tồn trƣờng có 40 chi đồn học sinh và 01 chi đoàn giáo viên).

Cơ sở vật chất:

- Đủ phịng học văn hố đạt chuẩn và học nghề chéo buổi cho học sinh.

- Trong các phòng làm việc, phòng hội trƣờng, phòng chờ giáo viên, phịng thí nghiệm Vật lý, Hóa học, Sinh học và phịng học ngoại ngữ tƣơng đối đủ tiện nghi.

- Sân chơi có nhiều bóng mát, nhà tập đa năng có diện tích gần 500m2.

- Có 80 máy vi tính ở 3 phịng thực hành dùng cho học sinh học tập và 15 máy chuyên sử dụng cho cơng tác văn phịng, quản lý của nhà trƣờng.

Thuận lợi và khó khăn: - Thuận lợi:

Đội ngũ lãnh đạo Đảng, lãnh đạo chính quyền, lãnh đạo Đồn thể vững vàng, có năng lực đảm nhận nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng

Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trƣờng hầu hết là tốt, có trách nhiệm trong cơng tác, đồn kết thân ái, biết chia sẻ và nhƣờng nhịn đồng nghiệp. Trình độ chun mơn khá, kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm phong phú. Lực lƣợng viên chức làm cơng tác văn phịng đáp ứng đƣợc công tác phục vụ giảng dạy và học tập của trƣờng. Học sinh của trƣờng có chất lƣợng cao, nhà trƣờng đƣợc Sở GD&ĐT đánh giá là đơn vị mạnh, nhân dân khu vực Hà Đông, Thanh Oai, Chƣơng Mỹ tin tƣởng, học sinh mến mộ.

Cơ sở vật chất của trƣờng vào loại khá đầy đủ tuy chƣa hiện đại nhƣng đáp ứng đƣợc yêu cầu giáo dục của cấp học.

- Khó khăn

Khn viên nhà trƣờng vẫn còn chật hẹp. Các phòng học ở nhà B và một số phòng học ở nhà D bị ảnh hƣởng bởi tiếng ồn do sát đƣờng giao thông và nằm cạnh nhà tập đa năng.

Vẫn còn một vài giáo viên chƣa mạnh về chuyên môn, hoặc năng lực sƣ phạm chƣa phù hợp với học sinh; ý thức của nhiều giáo viên với việc sử dụng đồ dùng dạy học, thí nghiệm thực hành bị hạn chế.

Tỷ lệ học sinh nữ rất đông (gần 65%).

Kết quả đào tạo từ năm 2010 đến nay

Bảng 2.1: Kết quả xếp loại đạo đức học sinh Năm học Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 2010 - 2011 1889 93,1 133 6,6 5 0,2 1 0,1 2011 - 2012 1928 91,2 174 8,2 11 0,5 1 0,1 2012 - 2013 1919 95,5 87 4,3 4 0,2 0 0 2013 - 2014 1855 96,9 57 3 1 0,1 0 0 2014 - 2015 1674 98,3 29 1,7 0 0 0 0

Bảng 2.2: Kết quả xếp loại văn hoá của học sinh

Năm học Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 2010 - 2011 449 22,1 1427 70,4 152 7,5 0 0 2011 - 2012 559 26,4 1465 69,3 88 4,4 2 0,1 2012 - 2013 485 24,1 1328 66,1 192 9,6 5 0,2 2013 - 2014 616 32,2 1237 64,7 60 3,1 0 0 2014 - 2015 650 38,2 995 58,4 57 3,3 1 0,1

Năm học nghiệp THPT Tỷ lệ tốt Đỗ đại học, cao đẳng Đại học Cao đẳng 2010 - 2011 99% 70% 25% 2011 - 2012 99% 72% 24% 2012 - 2013 100% 75% 22% 2013 - 2014 99,8% 74% 23% 2014 - 2015 99,5% 76% 22%

Bảng 2.4. Kết quả thi chọn học sinh giỏi thành phố Năm học Tổng số giải Giải Nhất Giải Nhì Giải

Ba Giải khuyến khích 2010 - 2011 11 0 2 2 7 2011 - 2012 9 0 2 1 6 2012 - 2013 9 0 2 3 5 2013 - 2014 6 0 1 2 3 2014 - 2015 14 0 3 5 6

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông lê quý đôn, hà đông, hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục (Trang 51 - 54)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(136 trang)