xây dựng phải dựa trên nhu cầu của CBQL, GV; phải thuyết phục được họ trong quá trình áp dụng; được sự đồng thuận của các cấp quản lý giáo dục, GV; nếu khơng sẽ thiếu tính khả thi và khơng áp dụng được.
Biện pháp phải có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý ở các trường tiểu học huyện Ba Chẽ một cách thuận lợi, sát thực và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng quản lý của người hiệu trưởng.
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH ở trƣờng tiểu học huyện Ba Chẽ, tỉnh Quảng Ninh
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH cận NCBH
3.2.1.1. Mục tiêu và ý nghĩa biện pháp
Giúp CBQL, GV nhận thức đúng đắn, đầy đủ, sâu sắc về tầm quan trọng, ý nghĩa của hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học; đồng thời nâng cao nhận thức về lý luận và thực tiễn tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH gắn với đổi mới quản lý trong nhà trường hiện nay.
Việc nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về các khái niệm, về hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH và quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH là tiền đề, cơ sở quan trọng để CBQL, GV xây dựng kế hoạch, tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH đạt hiệu quả.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về lý luận quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH, bao gồm:
- Vai trò của hiệu trưởng nhà trường trong quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH.
- Nội dung quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH. - Phương pháp quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH.
* Cách thức thực hiện
Phòng GD&ĐT tham mưu với Sở GD&ĐT sử dụng kết hợp các tài liệu tập huấn được triển khai từ cấp Bộ với tài liệu của tổ chức Save the children để biên soạn tài liệu bồi dưỡng nâng cao nhận thức về hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH và quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH cho CBQL, GV tiểu học tỉnh Quảng Ninh nói chung và trong huyện Ba Chẽ nói riêng.
Tổ chức các lớp bồi dưỡng, khóa tập huấn nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV với những hình thức phong phú, đa dạng, phù hợp với điều kiện của Phòng GD&ĐT, các trường tiểu học trong huyện:
- Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng cho CBQL, GV cốt cán các đơn vị trực thuộc.
- Các đơn vị, nhà trường tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho CBQL, GV thông qua tập huấn, sinh hoạt tổ chuyên môn.
- Đánh giá kết quả bồi dưỡng để nắm bắt được mức độ nhận thức của CBQL, GV về hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH và quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH.
Tổ chức các buổi hội thảo, chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm về tổ chức hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH và quản lý hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH cấp trường, cụm trường, cấp huyện.
Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm tại các đơn vị cùng vùng Dự án: huyện Ba Chẽ, tỉnh Quảng Ninh; huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ; huyện Hướng Hóa và Đakrơng, tỉnh Quảng Trị; và những đơn vị đã triển khai, quản lý tốt hoạt động chuyên môn theo tiếp cận NCBH như: huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên; tỉnh Bắc Giang, tỉnh Lào Cai.
Đăng tải lên website của Phòng GD&ĐT, các trường có cấp tiểu học những văn bản, tài liệu liên quan đến hoạt động chuyên môn theo tiếp cận