1.2 .Một số khái niệm, thuật ngữ có liên quan đến đề tài nghiên cứu
1.3. Giáo dục THCS trong hệ thống giáo dục Quốc dân
1.3.1. Vị trí của trường THCS
Chương II, Luật Giáo dục 2005 (đã sửa đổi năm 2009) nêu rõ: Hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm:
- Giáo dục mầm non
- Giáo dục phổ thông, bao gồm:
+ Giáo dục tiểu học: được thực hiện trong năm năm học, từ lớp một đếnlớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là sáu tuổi;
+ Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hồn thành chương trình tiểu học, có tuổi là mười một tuổi;
+ Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, có tuổi là mười lăm tuổi.
Như vậy, giáo dục THCS là bậc học sau tiểu học và trước bậc học THPT. THCS cùng với tiểu học và THPT hình thành nên giáo dục phổ thông của nước ta [33].
1.3.2. Mục tiêu của giáo dục THCS
Khoản 3, Điều 27, Luật Giáo dục 2005 (đã sửa đổi năm 2009) chỉ rõ: "Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thơng ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động" [33, tr.7].
1.3.3. Định hướng phát triển trường THCS
Hiện nay có ba định hướng phát triển trường THCS là:
- Từ nền giáo dục THCS cho một bộ phận hoặc đại bộ phận trẻ em đến nền giáo dục THCS cho tất cả trẻ em trong độ tuổi.
- Từ nền giáo dục THCS còn phiến diện đến nền giáo dục THCS toàn diện và hội nhập.
- Từ nhà trường THCS chưa được chuẩn hóa đến nhà trường THCS được chuẩn hóa theo những quy định thống nhất trong toàn quốc.