2.3. Thực trạng hoạt động dạy học chƣơng trình trung cấp lý luận chính
2.3.4. Thực trạng thực hiện nội dung hoạt động dạy học chương trình trung
lý luận chính trị tại Trường chính trị Nguyễn Văn Cừ, tỉnh Bắc Ninh
Thực hiện nội dung chương trình giảng dạy là vấn đề cần thiết để đảm bảo truyền tải nội dung kiến thức cho HV, đặc biệt thực hiện đúng chương trình, nội dung theo yêu cầu của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh được quy định. Kết quả thực hiện nội dung hoạt động dạy học chương trình trung cấp LLCT – HC tại Trường chính trị Nguyễn Văn Cừ, tỉnh Bắc Ninh như sau:
Bảng 2.3. Thực trạng thực hiện nội dung hoạt động dạy học chương trình trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại Trường chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh
Stt Nội dung dạy học CBQL, GV HV Chung
ĐTB TB ĐTB TB ĐTB TB
1
Những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh được giảng dạy một cách hệ thống, lôgic
2.20 5 2.01 4 2.10 4
2
Trang bị cho học viên các kiến thức về những vấn đề cơ bản về Đảng cộng sản và lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam
3.03 1 2.73 1 2.88 1
3
Hình thành cho học viên những vấn đề cơ bản về hệ thống chính trị, Nhà nước, pháp luật và quản lý hành chính Nhà nước
2.03 6 2.07 3 2.05 6
4
Cung cấp cho học viên đầy đủ về đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam về các lĩnh vực của đời sống xã hội
2.33 4 1.80 6 2.07 5
5
Hình thành cho học viên các kỹ năng lãnh đạo, quản lý và nghiệp vụ công tác Đảng, Mặt trận tổ quốc và đoàn thể nhân dân.
2.60 3 2.22 2 2.41 2
6
Yêu cầu học viên vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào đánh giá tình hình, nhiệm vụ của địa phương (hoặc ngành)
3.00 2 1.98 5 2.40 3
7 Tổ chức nghiên cứu thực tế cuối khóa, ơn
thi tốt nghiệp viết tiểu luận cuối khóa 1.77 7 1.77 7 1.77 7
Kết quả khảo sát được đánh giá với trị TB từ 1.77 đến 2.88 ở mức trung bình. (Min=1, Max=4). Trong đó, những nội dung đạt hiệu quả như:
“Trang bị cho học viên các kiến thức về những vấn đề cơ bản về Đảng cộng
sản và lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam” có X = 2.88 (Trong đó đánh giá của CB,
GV có X=3.03, đánh giá của HV có X=2.67) đứng cao nhất trong bảng, sau đó là
“Hình thành cho học viên các kỹ năng lãnh đạo, quản lý và nghiệp vụ công tác Đảng, Mặt trận tổ quốc và đồn thể nhân dân” có X = 2.41 (Trong đó đánh giá của
CB, GV có X=2.60, đánh giá của HV có X=2.22) và “Yêu cầu học viên vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào đánh giá tình hình, nhiệm vụ của địa phương (hoặc ngành)” có X = 2.40 (Trong đó đánh giá của CB, GV có X=3.00, đánh giá của HV có X=1.98). Chương trình giảng dạy là văn bản pháp quy do Học viện Chính trị Quốc Gia Hồ Chí Minh ban hành. Trong thời gian qua, Lãnh đạo trường đã chỉ đạo đội ngũ GV thực hiện việc dạy đủ chương trình mơn học, đúng quy định từng tiết, dạy đủ số tiết, tuần, phần học.
Trong đó, một số nội dung chưa được đánh giá cao như: “Hình thành cho học viên
những vấn đề cơ bản về hệ thống chính trị, Nhà nước, pháp luật và quản lý hành chính Nhà nước; Tổ chức nghiên cứu thực tế cuối khóa, ơn thi tốt nghiệp viết tiểu luận cuối khóa”. Thực tiễn đã có nhiều thay đổi, nhưng nội dung của các phần học lý luận chính trị vẫn cịn nặng tính hàn lâm, ít có sự bổ sung, phát triển nhiều vấn đề về kinh tế thị trường, nhà nước pháp quyền, dân chủ, hội nhập kinh tế… còn rất mờ nhạt, làm cho HV cảm thấy khơ khan, khó hiểu, xa rời thực tiễn.
Việc giáo dục lý luận chính trị cho học viên tại Học viện nhiều lúc còn nặng về lý luận, những kiến thức thực tế nhằm làm cho bài giảng sống động còn chậm được cập nhật. Nội dung chương trình trung cấp LLCT - HC nhiều khi cịn chung chung, chưa gắn với những hoạt động cụ thể của CBCCVC trong quá trình học tập và rèn luyện tại nhà trường như: Nghiên cứu khoa học, ý thức tổ chức kỷ luật, sự tích cực tham gia vào các phong trào,… Kết quả khảo sát, cho thấy ĐTB của HV cao hơn GV, tuy nhiên trong thực tế, đa số HV còn chưa nhận thức được tầm quan trọng của chương trình trung cấp LLCT – HC coi đây là hình thức hóa bằng cấp để thi chuyên viên chính hoặc bổ nhiệm, quy hoạch ít quan tâm đến nội dung của chương trình giảng dạy.
Kết quả khảo sát cho thấy, nội dung hoạt động dạy học chương trình trung cấp LLCT - HC tại Trường chính trị Nguyễn Văn Cừ hiện nay đã đạt được những ưu điểm về trang bị cho học viên các kiến thức về những vấn đề cơ bản về Đảng Cộng sản và lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, động viên, khuyến khích, quy định, đánh giá việc sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong các giờ
dạy nhằm nâng cao trách nhiệm của giáo viên cũng như gây hứng thú học tập cho học sinh. Tuy nhiên, điểm yếu của các nội dung này đó là: chưa hình thành cho học viên những vấn đề cơ bản về hệ thống chính trị, Nhà nước, pháp luật và quản lý hành chính Nhà nước và tổ chức nghiên cứu thực tế cuối khóa, ơn thi tốt nghiệp viết tiểu luận cuối khóa.