phần biệt lập.
1. Bài tập 1.
Xỏc định thành phần khởi ngữ trong cỏc cõu văn sau :
a. Cũn mắt tụi thỡ cỏc anh lỏi xe bảo : ô Cụ cú cỏi nhỡn sao mà xa xăm !ằ (Lờ Minh Khuờ, Những ngụi sao
xa xụi)
b. Làm khớ tượng,ở được cao thế mới là lớ tưởng chứ.
(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
c. Cũn tấm gương bằng thủy tinh trỏng bạc, nú vẫn là người bạn trung thực, chõn thành, thẳng thắn, khụng hề núi dối, cũng khụng bao giờ biết nịnh hút hay độc ỏc với bất cứ ai.
Học sinh đọc yờu cầu bài tập
Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
Xỏc định và gọi tờn thành phần biệt lập trong cỏc cõu?
HS thảo luận theo cặp.
Giỏo viờn nhận xột, chốt kiến thức
(Băng Sơn, U tụi)
d. Một mỡnh thỡ anh bạn trờn trạm đỉnh Phan-xi –păng ba nghỡn một trăm bốn mươi hai một kia một mỡnh hơn chỏu. ( Nguyễn Thành Long, Lặng
lẽ Sa Pa)
Gợi ý :
a. Cũn mắt tụi. b. Làm khớ tượng.
c. Cũn tấm gương bằng thủy tinh trỏng bạc. d. Một mỡnh. 2. Bài tập 2. Xỏc định và gọi tờn cỏc thành phần biệt lập trong cỏc vớ dụ sau : a. Đau đớn thay phận đàn bà
Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung. (Nguyễn Du, Truyện
Kiều)
b. Tụi giấu giếm vợ tụi, thỉnh thoảng giỳp ngấm ngầm lóo Hạc. Nhưng hỡnh như lóo cũng biết vợ tụi khụng ưng giỳp lóo. (Nam cao, Lóo Hạc) c. Lỳc đi, đứa con gỏi đầu lũng của anh-
và cũng là đứa con duy nhất của anh, chưa đầy một tuổi.
(Nguyễn Quang Sỏng, Chiếc lược ngà) d. Cú lẽ vỡ khổ tõm đến nỗi khụng khúc
được, nờn anh phải cười vậy thụi.
(Nguyễn Quang Sỏng, Chiếc lược ngà)
e. Người đồng mỡnh thương lắm con ơi. ( Y Phương, Núi với con)
Gợi ý :
a. Thành phần cảm thỏn : Đau đớn thay.
Học sinh đọc yờu cầu bài tập
Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
Xỏc định vai trũ cấu trỳc cỳ phỏp trong cỏc cõu?
Túm tắt hiệu quả của việc sử dụng thành phần ấy?
HS thảo luận theo nhúm.
Giỏo viờn chốt kiến thức
c. Thành phần phụ chỳ : Và cũng là đứa con duy nhất của anh.
d. Thành phần tỡnh thỏi : Cú lẽ. e. Thành phần gọi đỏp : Con ơi.
3. Bài tập 3.
Phần in đậm giữ vai trũ gỡ trong cấu trỳc cỳ phỏp của cỏc cõu sau đõy ? Nờu túm tắt hiệu quả của việc sử dụng những thành phần ấy.
a. Cụ bộ nhà bờn ( cú ai ngờ) Cũng vào du kớch
Hụm gặp tụi vẫn cười khỳc khớch
Mắt đen trũn (thương thương quỏ đi
thụi).
b. Một mỡnh thỡ anh bạn trờn trạm đỉnh Phan-xi–păng ba nghỡn một trăm bốn mươi hai một kia một mỡnh hơn chỏu. ( Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) c. Chỳng tụi, mọi người- kể cả anh, đều
tưởng con bộ sẽ đứng yờn đú thụi. (Nguyễn Quang Sỏng, Chiếc lược ngà)
Gợi ý :
a. Cú ai ngờ : TP phụ chỳ : Cho thấy thỏi
độ ngạc nhiờn của người núi( nhõn vật tụi) khi thấy cụ bộ nhà bờn cú mặt trong đoàn du kớch.
- Thương thương quỏ đi thụi :TP phụ chỳ :
Cho thấy tỡnh cảm mến thương của người núi.
b. Một mỡnh : TP khởi ngữ :Nhấn mạnh hoàn cảnh sống khú khăn, gian khổ, sự hi sinh thầm lặng của những con người lao động ở Sa Pa. Qua đú thể hiện sự khiờm tốn của anh thanh niờn.
c. Kể cả anh : TP phụ chỳ : Bổ sung ý
nghĩa cho chỳng tụi, mọi người.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh viết đoạn văn.
HS làm việc độc lập. GV gọi HS đọc – sửa lỗi.
Học sinh đọc yờu cầu bài tập
Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
Tỡm phộp liờn kết trong đoạn trớch?
Giỏo viờn nhận xột, rỳt kinh nghiệm.
Giỏo viờn chốt kiến thức
Học sinh đọc yờu cầu bài tập