2 .Mục đớch đào tạo
9. Mụ tả vắn tắt nội dung và khối lượng cỏc học phần
9.30. Tờn mụn học: PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG
1. Thụng tin chung về mụn học Số tớn chỉ: 4(3; 1); Số tiết: 60 (LT: 30; BT+TL: 30; TH: 30) Mó số: QAC341N Loại mụn học: Bắt buộc Cỏc học phần tiờn quyết: khụng Mụn học trước: TAC331N Mụn học song hành: khụng Bộ mụn phụ trỏch: Hoỏ học cơ sở 2. Mục tiờu của mụn học
Sau khi học xong học phần này sinh viờn phải đạt được cỏc yờu cầu sau:
2.1. Kiến thức
- Hiểu được cỏc khỏi niệm cơ bản trong phõn tớch định lượng húa học; cỏc phương phỏp phõn tớch thụng thường như phương phỏp phõn tớch trọng lượng, phương phỏp phõn tớch thể tớch; cỏc phương phỏp phõn tớch hiện đại (phõn tớch cụng cụ) như cỏc phương phỏp phõn tớch quang học, cỏc phương phỏp phõn tớch điện húa, cỏc phương phỏp tỏch cỏc chất…
- Vận dụng được kiến thức của mụn học để giải thớch cỏc hiện tượng tự nhiờn, giải quyết cỏc vấn đề liờn quan tới thực tiễn đời sống… đỏp ứng yờu cầu dạy học cỏc mụn học về Húa học trong chương trỡnh phổ thụng.
- Vận dụng được lý thuyết cõn bằng ion để giải quyết những tỡnh huống cụ thể trong tớnh toỏn và định lượng cỏc chất.
2.2. Kỹ năng
- Vận dụng được kiến thức mụn vào việc giải quyết cỏc bài toỏn, định lượng chất cần xỏc định trong một mẫu phõn tớch, giải thớch cỏc hiện tượng trong tự nhiờn liờn quan đến mụn học ...
- Tổ chức thực hành, thực nghiệm húa học; Tự tiến hành thực nghiệm húa học và giải
thớch kết quả thực nghiệm.
- Tự học, tự nghiờn cứu khoa học và làm việc theo nhúm để phỏt triển nghề nghiệp đỏp ứng yờu cầu của giỏo dục phổ thụng.
- Thuyết trỡnh (bỏo cỏo thảo luận, phương phỏp và cỏch thức triển khai một vấn đề khi giải bài tập), kỹ năng viết và trỡnh bày bảng...
- Thực hiện được việc kiểm tra, đỏnh giỏ: đỏnh giỏ tương quan và tự đỏnh giỏ. - So sỏnh, liờn hệ, giải thớch giữa phần kiến thức của mụn học với thực tế cuộc sống.
2.3. Thỏi độ
- Cú nhận thức đỳng về phương phỏp học và NCKH về húa học núi chung và húa học phõn tớch núi riờng.
- Thiết lập được mối quan hệ mật thiết liờn mụn giữa nội dung mụn học với cỏc mụn học khỏc trong chương trỡnh.
- Cú nhận thức đỳng đắn về cỏc sự vật hiện tượng trong thế giới tự nhiờn và bảo vệ mụi trường (nhỡn nhận theo quan điểm khoa học, duy vật biện chứng).
- Hỡnh thành thế giới quan khoa học cho SV.
- Nõng cao trỏch nhiệm cụng dõn của SV đối với cỏc vấn đề về Húa học của Nhà trường, xó hội và đất nước.
- Yờu thớch nghề dạy học và cú định hướng phỏt triển nghề nghiệp.
3.Mụ tả nội dung mụn học
Mụn họcnhằmcung cấp cho người học kiến thức cơ sở về cỏc phương phỏp phõn tớch định lượng thường dựng trong húa học và cỏc lĩnh vực cú liờn quan. Sau khi học xong mụn học này, người học cú thể ỏp dụng một phương phỏp phõn tớch định lượng phự hợp để xỏc định hàm lượng của 1 nguyờn tố, 1 chất trong một mẫu phõn tớch bất kỳ.
Bờn cạnh đú,phần bài tập sẽ cung cấp và hướng dẫn sinh viờn thực hiện, giải quyết cỏc bài tập liờn quan đến cỏc phương phỏp phõn tớch định lượng cụ thể, như: Bài tập về phương phỏp phõn tớch trọng lượng; phương phỏp chuẩn độ axit-bazơ; phương phỏp chuẩn độ tạo
74
phức; phương phỏp chuẩn độ kết tủa; phương phỏp chuẩn độ oxi húa-khử; cỏc phương phỏp phõn tớch cụng cụ…
Phần thực hành: tiến hành cỏc thớ nghiệm nhằm giải thớch và chứng minh cỏc phần lý thuyết đó học bằng cỏc phương phỏp phõn tớch định lượng. Yờu cầu người học vận dụng lý thuyết về cỏc phản ứng xảy ra trong dung dịch - đặc biệt là tớnh toỏn cõn bằng trong cỏc dung dịch để giải thớch, tỡm hiểu tớnh chất của cỏc chất vụ cơ trong dung dịch, dự đoỏn khả năng của cỏc phản ứng...Phần này tập trung vào một số phương phỏp phõn tớch thụng thường định lượng được hàm lượng cỏc chất trong mẫu nghiờn cứu ở khoảng nồng độ 10-3M 10-4M và một số phương phỏp phõn tớch cụng cụ định lượng được hàm lượng cỏc chất trong mẫu nghiờn cứu ở khoảng nồng độ nhỏ hơn 10-4M. Qua đú giỳp người học củng cố cỏc kiến thức về định lượng cỏc chất và cú thể tiến hành định lượng cỏc chất trong cỏc mẫu phõn tớch khỏc nhau thuộc cỏc lĩnh vực khỏc nhau như cụng nghiệp, nụng nghiệp, y học, dược học…bằng cỏc phương phỏp phõn tớch thụng thường và hiện đại.
4. Mụ tả mụn học bằng tiếng Anh
This course aims to provide students basic knowledge about the quantitative analysis methods commonly used in chemistry and related fields. After completing this course, the student is able to apply a quantitative analytical methods suitable for determining the concentration of one element, one substance in a sample any.
Besides, part of the exercise will provide and guide students to perform, solve the exercises related to the method of quantitative analysis tools, such as: exercise on weight analysis methods; method of acid-base titrations; complexing titration method; precipitation titration method; titration oxidation-reduction; the methods of analysis tools ...
The practical: experiments conducted to demonstrate and prove the theory learned in the quantitative analysis methods. Require students to apply the theory of reaction occurs in solution - especially computational fluid balance in order to explain, explore properties of inorganic substances in solution, forecasting ability ... Part of the response is focused on a number of conventional analytical methods to quantify the concentration of the substance in the sample at a concentration of about 10-3M ữ10-4M and a number of analytical methods quantify specific content of substances in the sample at a concentration of about less than 10-4M. Thereby helping students consolidate the knowledge of the physical quantitative and can conduct the quantitative analysis of the different patterns of the different sectors such as industry, agriculture, medicine, pharmacy... using conventional analytical methods and modern.
5. Tài liệu học tập:
[1]. Dương Thị Tỳ Anh, Mai Xuõn Trường, Giỏo trỡnh Húa học Phõn tớch 2 đó nghiệm thu 2014 (chưa xuất bản),
[2]. Dương Thị Tỳ Anh, Giỏo trỡnh Cỏc phương phỏp phõn tớch cụng cụ, NXB Giỏo dục Việt Nam, 2014.
[3]. Dương Thị Tỳ Anh, Mai Xuõn Trường, Giỏo trỡnh Thớ nghiệm Húa phõn tớch, NXB Giỏo dục Việt Nam, 2014.
6. Tài liệu tham khảo:
[4]. Đào Phương Diệp, Đỗ Văn Huờ, Giỏo trỡnh Húa học Phõn tớch – Cơ sở phõn tớch định lượng húa học, NXB Đại học Sư phạm, 2014.
[5]. Trần Tứ Hiếu, Hoỏ học phõn tớch, NXB Đại học Quốc gia, 2000
[6]. Hồ Viết Quý, Cơ sở húa học phõn tớch hiện đại, Tập 3- Cỏc phương phỏp phõn chia, làm giàu và ứng dụng phõn tớch, NXB Đại học Sư phạm, 2006.
7. Đỏnh giỏ mụn học
- Điểm đỏnh giỏ bộ phận trọng số 50%
- Điểm thi kết thỳc học phần trọng số 50% (Hỡnh thức thi: Viết)
- Điểm học phần: Là điểm trung bỡnh chung theo trọng số của cỏc điểm đỏnh giỏ bộ phận và điểm thi kết thỳc học phần làm trũn đến một chữ số thập phõn.
75