2 .Mục đớch đào tạo
9. Mụ tả vắn tắt nội dung và khối lượng cỏc học phần
9.42. Tờn mụn học: GIAO TIẾP SƯ PHẠM
1. Thụng tin chung về mụn học
Số tớn chỉ: 2 (1; 1) Số tiết: 30 (LT: 15; BT: 8; TH: 18; TL: 4) Loại mụn học: bắt buộc
Cỏc học phần tiờn quyết: Khụng Mụn học trước: Tõm lý học đại cương Mụn học song hành: Khụng
Bộ mụn phụ trỏch: Tõm lý học 2. Mục tiờu của mụn học
Sau khi kết thỳc mụn học người học sẽ phải đạt được những mục tiờu sau:
2.1. Kiến thức
- Trỡnh bày được cỏc khỏi niệm: giao tiếp, giao tiếp sư phạm.
- Phõn tớch được vị trớ, vai trũ, cỏc giai đoạn của giao tiếp sư phạm. - Phõn tớch được cỏc nguyờn tắc, phong cỏch giao tiếp sư phạm.
- So sỏnh được sự khỏc nhau cơ bản giữa cỏc loại phong cỏch giao tiếp sư phạm.
- Phõn tớch được một số kỹ năng giao tiếp sư phạm cơ bản và những yờu cầu của từng kỹ năng đú.
2.2. Kỹ năng
- Thiết lập, duy trỡ mối quan hệ với đối tượng giao tiếp
- Vận dụng cỏc nguyờn tắc giao tiếp sư phạm trong những tỡnh huống giao tiếp khỏc nhau
- Lựa chọn cỏc phong cỏch giao tiếp sư phạm phự hợp với đặc điểm đối tượng và tỡnh huống giao tiếp.
- Hỡnh thành được một số kỹ năng giao tiếp sư phạm cơ bản.
2.3. Thỏi độ
- Hiểu biết sõu sắc về trỏch nhiệm, vai trũ, sứ mạng của người giỏo viờn trong việc tổ chức và điều khiển cỏc quỏ trỡnh giao tiếp.
- Tớch cực, chủ động trong rốn luyện, hoàn thiện cỏc kỹ năng giao tiếp sư phạm cho bản thõn.
3. Mụ tả túm tắt nội dung mụn học
Mụn học thuộc khối kiến thức nghiệp vụ trong chương trỡnh đào tạo Sư phạm Tõm lý – Giỏo dục nhằm trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về giao tiếp, giao tiếp sư phạm: khỏi niệm, vị trớ, vai trũ và cỏc giai đoạn của giao tiếp sư phạm; cỏc nguyờn tắc, phong cỏch và kỹ năng giao tiếp sư phạm. Qua đú, giỳp người học rốn luyện một số kỹ năng giao tiếp sư phạm cơ bản trong dạy học và giỏo dục, như: Kỹ năng tỡm hiểu mụi trường giao tiếp; Kỹ năng tỡm hiểu đối tượng giao tiếp; Kỹ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp; Kỹ năng lắng nghe... Đồng thời, biết lựa chọn phong cỏch giao tiếp sư phạm phự hợp với đối tượng và tỡnh huống giao tiếp; tự tin, chủ động trong giao tiếp.
Mụn học này cú mối quan hệ với nhiều mụn học khỏc trong chương trỡnh đào tạo, như: Tham vấn tõm lý, Giỏo dục kỹ năng sống, Giao tiếp với cỏc nhúm yếu thế...
4. Mụ tả mụn học bằng tiếng Anh:
Subject bloc professional knowledge in training programs Pedagogical Psychology - Education aims to equip learners with basic knowledge about communication, pedagogical communication: concepts, position, role and stages of pedagogical communication; principles, styles and pedagogical skills. Thereby, help learners practice skills some basic pedagogy in teaching and education, such as interpersonal skills communication environment; Skills to learn object communication; Skills initial impression in communication; Listening skills ... At the same time, said the choice of communication style suit pedagogical subjects and social situations; confident, proactive communication.
This course has relationships with many other subjects in the curriculum, such as: psychological consultation, education and life skills, communication with marginalized groups ...
98
5. Tài liệu học tập:
[1] Tập thể tỏc giả, Đề cương bài giảng Giao tiếp sư phạm, Khoa Tõm lý – Giỏo dục, Đại học Sư phạm- Đại học Thỏi Nguyờn, 2014.
[2] Tập thể tỏc giả, Bài tập thực hành GTSP, Khoa Tõm lý – Giỏo dục, Đại học Sư phạm- Đại học Thỏi Nguyờn, 2015.
6. Tài liệu tham khảo:
[3]. Ngụ Cụng Hoàn, Hoàng Anh, Tõm lý học giao tiếp, NXBGD, Hà Nội, 2000. [4]. Ngụ Cụng Hoàn, Hoàng Anh, Giao tiếp sư phạm, NXBGD, Hà Nội, 1998. [5] Lờ Thị Bừng (chủ biờn), Tõm lớ học ứng xử, NXB Giỏo dục, Hà Nội, 2007.
[6] Hoàng Anh, Đỗ Thị Chõu, 300 tỡnh huống giao tiếp sư phạm, NXB Giỏo dục, Hà Nội,
2012.
7. Đỏnh giỏ mụn học
- Điểm đỏnh giỏ bộ phận trọng số 50% (chuyờn cần: 10%; kiểm tra thường xuyờn: 20%; kiểm tra định kỳ: 20%).
- Điểm thi kết thỳc học phần trọng số 50% (hỡnh thức thi: Vấn đỏp)
- Điểm học phần: Là điểm trung bỡnh chung theo trọng số của cỏc điểm đỏnh giỏ bộ phận và điểm thi kết thỳc học phần làm trũn đến một chữ số thập phõn.
99