- Rèn kĩ năng biết nhận xét, phát hiện và sửa lỗi.
* Đối với HS TB
- Thuộc tên tác giả, xuất xứ VB, nêu nội dung chính, đặc sắc nghệ thuật; tóm tắt văn bản,các nhân vật chính, nét nổi bật ở nhân vật (dẫn chứng) các nhân vật chính, nét nổi bật ở nhân vật (dẫn chứng)
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn cảm thụ về nhân vật, đoạn trích- Rèn kĩ năng biết nhận xét, phát hiện và sửa lỗi. - Rèn kĩ năng biết nhận xét, phát hiện và sửa lỗi.
3. Thái độ: GD lòng yêu nước, niêm tự hào dân tộc4. Định hướng phát triển năng lực: 4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và tạo lập văn bản;- Năng lực thuyết trình - Năng lực thuyết trình - Năng lực phân tích, hợp tác II. CHUẨN BỊ: 1. GV: - Hệ thống bài tập và hướng dẫn; - Phiếu học tập; 2. HS: - Đọc kĩ các đề cô giáo đã phát.
III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài soạn của học sinh
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Mở đâu
Hoạt động 2: Ôn luyện kiến thức
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh sinh
Nội dung cần đạtHĐ 2: HD ôn kiến thức cơ HĐ 2: HD ôn kiến thức cơ
bản
* GV nêu yêu cầu:
a. Tóm tắt những nét chínhvề giả và văn bản? về giả và văn bản?
b. Nêu nội dung và nghệthuật của văn bản? thuật của văn bản?
- HS lắng nghe
- HS trao đổi theo bàn,đại diện HS trả lời, cả đại diện HS trả lời, cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS nghe, quan sát vàghi bài vào vở ghi bài vào vở