I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI GỢI RA TỪ VĂN BẢN TRUYỆN HIỆN ĐẠ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- HS biết câu trúc dạng bài nghị luận xã hội
2. Kĩ năng: Cả 2 đối tượng Trung bình+Khá
- Rèn kĩ năng tạo lập văn bản NLXH với các từ ngữ được phát triển. - Rèn kĩ năng biết nhận xét, phát hiện và sửa lỗi.
3. Thái độ: giao tiếp ứng xử văn minh thanh lịch4. Định hướng phát triển năng lực: 4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và tạo lập văn bản; - Năng lực thuyết trình - Năng lực phân tích, hợp tác II. CHUẨN BỊ: 1. GV: - Hệ thống bài tập và hướng dẫn; - Phiếu học tập; 2. HS: - Đọc kĩ các đề cô giáo đã phát.
- Lập dàn ý: Tổ 1+2 (Bài 10 phiếu đề tuần 15); Tổ 3+4 (Bài 10 phiếu đề tuần 16)
III. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài soạn của học sinh
3. Bài mới:
HĐ 1: Mở đầu
HĐ 2: Ôn luyện kiến thức
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt HĐ 2: HD nhắc lại kiến thức
cơ bản
- GV cho HS nêu lại cấu trúc dạng bài NLXH
- HS trả lời, nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- GV chốt, ghi bảng.
HĐ 3: HD làm các bài tập theo các dạng bài
- GV phát phiếu BT cho cả lớp - Yêu cầu 1 HS đọc nội dung bài tập trên phiếu
- Yêu cầu HS dùng bút gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng trong đề bài - HS trả lời - HS nhận phiếu - HS đọc - HS gạch dưới các từ ngữ quan trọng trong đề
PHIẾU BÀI TẬP: cả 2 đối tượng TB+Khá Bài 10c (Phiếu đề tuần 15):
Bài 10: Cho đoạn văn sau: Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện ra sao, ông lão đã lật đật bỏ lên nhà
trên:
- Tây nó đốt nhà tơi rồi ông chủ ạ. Đốt nhẵn. ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính... cải chính cái tin làng Chợ Dầu chúng em làm Việt gian ấy mà. Ra láó ! Láo hết, chẳng có gì sất. Tồn là sai sự mục đích cả !
Cũng chỉ được bằng ấy câu, ông lão lại lật đật bỏ đi nơi khác. Cịn phải để cho người khác biết chứ. Ơng lão cứ múa tay lên mà khoe cái tin ấy với mọi người. Ai ai cũng mừng cho ông lão.
a. Cùng nói với ơng chủ nhà, vậy mà ơng Hai vừa mới xưng “Tơi” rồi ngay sau đó lại xưng “em”. Em hãy giải thích vì sao?
b. Ơng Hai cứ múa tay lên mà khoe nhà ông bị giặc đốt nhẵn. Chi tiết này dường như vơ lí. Em có đồng ý với ý kiến đó khơng ? Vì sao ?
c. Trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, ta bắt gặp nhiều những con người như ông Hai trong truyện ngắn “Làng” - những con người sẵn sàng hy sinh cả lợi ích riêng của mình để cứu lấy danh dự chung của đất nước. Nét đẹp đó được phát huy tích cực trong cuộc sống của chúng ta ngày nay. Bằng một đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi, em hãy nêu suy nghĩ của mình về vấn đề này
Bài 10c (Phiếu đề tuần 16):
Đọc đoạn trích sau: Anh thanh niên đang nói dừng lại. Và tại sao họa sĩ cảm giác mình bối rối?
Vì nhác thấy người con gái nhỏ nhẹ, e lệ, đứng giữ các luống dơn, khơng cần hái hoa nữa, ơm ngun bó hoa trong tay, lắng tai nghe? Vì họa sĩ đã bắt gặp một điều thật ra ông vẫn ao ước được biết, ôi, một nét thôi đủ khẳng định một tâm hồn, khơi gợi một ý sáng tác, một nét mới đủ là giá trị một chuyến đi dài.
a. Đoạn văn trên giúp em hiểu gì về tâm trạng của nhân vật họa sĩ? Theo em, vì sao nhân vật lại có tâm trạng đó?
b. Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” được kể bằng ngơi kể nào? Điểm nhìn trần thuật của tác phẩm có gì đặ biệt? Nêu tác dụng của nó?
c. Từ truyện “Lặng lẽ Sa Pa”, em hãy trình bày suy nghĩ của mình về lí tưởng sống của thanh niên nước ta hiện nay bằng một đoạn văn khoảng 1 trang giấy thi.
Hoạt động của GV
HĐ của HS Kết quả cần đạt
HĐ 3: HD HS làm bài tập
* GV cho HS trả lời bài 10c:
* GV cho các tổ báo cáo dàn ý đã lập
Tổ 1+2: Suy nghĩ về những con
người sẵn sàng hy sinh cả lợi ích riêng của mình để cứu lấy danh dự chung của đất nước
- Đại diện tổ 1+2 báo cáo kết quả chuẩn bị của tổ.
- GV cho HS nhận xét, bổ sung
Tổ 3+4: Suy nghĩ về lí tưởng
sống của thanh niên nước ta hiện nay?
- Đại diện tổ 3+4 báo cáo kết
HĐCN HĐ nhóm trên bảng nhóm, đại diện lần lượt trình bày. HS nhận xét, bổ sung II. LUYỆN TẬP
Bài 10c (Phiếu đề tuần 15):
a,b. HS tự làm c. Dàn ý bài NLXH: - Dẫn dắt, nêu vấn đề;
- Giải thích có thể hướng vào ý: lợi ích riêng (lợi ích cho cá nhân mình); danh dự chung (danh dự, niềm tự hào của tập thể, đất nước..) -> gác lại quyền lợi riêng để vun đắp cho lợi ích chung, danh dự chung…
- Ý nghĩa: là phẩm chất đẹp, xây dựng khối đoàn kết, tạo sức mạnh cộng đồng, tạo hiệu ứng tốt, lan tỏa tích cực chống lại những biểu hiện tiêu cực: ích kỉ, hẹp hịi, phản bội… - Nêu được những biểu biện tích cực trong hành động của một số người hiện nay
- Nguyên nhân: Xuất phát từ tình yêu thương, ý thức trách nhiệm, ý thức cộng đồng, lòng tự trọng cao…
- Bài học: hiểu ý nghĩa của sự đóng góp… có ý thức hành động vì quyền lợi chung…
- Liên hệ bản thân
Bài 10c (Phiếu đề tuần 16):
a,b. HS tự làm c. Dàn ý bài NLXH:
- Dẫn dắt, nêu vấn đề: Lý tưởng sống của thanh niên hiện nay.
quả chuẩn bị của tổ.
- GV cho HS nhận xét, bổ sung
- GV chốt
- GV cho HS hoàn thiện bài viết, gạch chân chỉ rõ kiến thức tiếng Việt (lời dẫn trực tiếp và câu có lời dẫn trực tiếp)
HĐ nhóm trên bảng nhóm, đại diện lần lượt trình bày. HS nhận xét, bổ sung HS làm bài vào vở đề cương - Giải thích-ý nghĩa:
+ Lý tưởng sống là cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được. + Lý tưởng sống của thanh niên hiện nay là xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
- Ý nghĩa: Người sống có lý tưởng cao đẹp ln được mọi người quý trọng.
- Biểu hiện: có những dẫn chứng cụ thể trong chiến đấu và xây dựng đất nước.
- Bàn luận+Bài học: xác định được lý tưởng sống đúng đắn, có ý thức thực hiện lý tưởng sống, đóng góp ý nghĩa cho xã hội.
- Liên hệ bản thân:
4. Củng cố: Cho HS nhắc lại các yêu cầu phần ghi nhớ 5. Hướng dẫn về nhà 5. Hướng dẫn về nhà
- Hoàn thiện các bài tập vào vở đề cương
- Chuẩn bị bài: Ôn luyện VB „Luyện tập làm dạng bài NLXH”
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
……………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………….……