các chế độ, nền nếp chính quy, chấp hành kỷ luật có cơ quan, đơn vị có lúc chưa chặt chẽ; công tác kiểm tra, đôn đốc thiếu kiên quyết” [9, tr.9].
Đây là vấn đề đặt ra cho CBQL các cấp trong Học viện phải nghiên cứu để tìm ra cách thức, biện pháp quản lý phương pháp, hình thức giáo dục kỷ luật cho học viên đạt kết quả tốt nhất.
2.4.4. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật đảm bảo cho giáo dục kỷ luật giáo dục kỷ luật
Để khảo sát thực trạng quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật bảo đảm cho giáo dục kỷ luật cho học viên sĩ quan cấp phân đội tại Học viện Biên phịng, chúng tơi đã sử dụng bảng hỏi số 10 (mục 1, phụ lục 1) để điều tra 85 CBQL, giảng viên, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.10. Đánh giá về quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật bảo đảm cho hoạt động giáo dục kỷ luật cho học viên
TT
Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật bảo đảm cho hoạt động giáo dục
kỷ luật Mức độ đánh giá X Thứ bậc Tốt Khá T.B Yếu SL % SL % SL % SL %
1. Xây dựng quy chế, nội quy sử dụng cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ giáo dục kỷ luật cho học viên ở nhà trường
21 24.7 25 29.4 34 40.0 5 5.9 2.73 1
2. Xây dựng kế hoạch bảo đảm cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật, mơ hình học cụ phục vụ giáo dục kỷ luật cho học viên ở nhà trường
20 23.5 22 25.9 35 41.2 8 9.4 2.64 3
3. Chỉ đạo giảng viên, CBQL khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ giáo dục kỷ luật cho học viên một cách có hiệu quả
TT
Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật bảo đảm cho hoạt động giáo dục
kỷ luật Mức độ đánh giá X Thứ bậc Tốt Khá T.B Yếu SL % SL % SL % SL %
4. Tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng sử dụng các thiết bị, phương tiện giáo dục kỷ luật cho học viên cho giảng viên, CBQL
19 22.4 22 25.9 36 42.3 8 9.4 2.61 5
5. Thường xuyên kiểm tra việc sử dụng phương tiện kỹ thuật, thiết bị phục vụ cho giáo dục kỷ luật cho học viên
22 25.9 26 30.6 27 31.7 10 11.8 2.71 2
6. Huy động nguồn lực tài chính, sự hỗ trợ của cấp trên trong việc cấp phát, mua sắm phương tiện kỹ thuật, đồ dùng giáo dục kỷ luật cho học viên
20 23.5 23 27.1 32 37.6 10 11.8 2.62 4
ĐTBC 2.65
Khảo sát việc quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật bảo đảm cho giáo dục kỷ luật cho học viên sĩ quan cấp phân đội tại Học viện Biên phòng, cho thấy CBQL, giảng viên đánh giá với ĐTBC là 2.65 điểm (mức khá). Cụ thể:
Nội dung khảo sát “Xây dựng quy chế, nội quy sử dụng cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ giáo dục kỷ luật cho học viên ở nhà trường”, có 24.7% CBQL, giảng viên đánh giá việc thực hiện ở mức “Tốt”, 5.9% ý kiến đánh giá ở mức “Yếu” và ĐTB là 2.73 điểm (xếp thứ 1); về việc “Thường xuyên kiểm tra việc sử dụng phương tiện kỹ thuật, thiết bị phục vụ cho giáo dục kỷ luật cho học viên”, cũng có 25.9% CBQL, giảng viên đánh giá việc thực hiện ở mức “Tốt”, 11.8% ý kiến đánh giá ở mức “Yếu”, ĐTB là 2.71 điểm (xếp thứ 2).
Tuy nhiên, vẫn còn nội dung quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật chưa nhận được kết quả đánh giá cao CBQL, giảng viên, cụ thể là “Tập huấn,
bồi dưỡng kỹ năng sử dụng các thiết bị, phương tiện giáo dục kỷ luật cho học viên cho giảng viên, CBQL”, mặc dù có 22.9% CBQL, giảng viên đánh giá việc thực hiện ở mức tốt, 5.4% đánh giá việc thực hiện ở mức “Yếu” và ĐTB là 2.61 (xếp thứ 5), mức thấp nhất trong 5 nội dung khảo sát.
Thực chất của hạn chế trong quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật đảm bảo giáo dục kỷ luật cho học viên tại Học viện Biên phòng, đặt ra cho CBQL ở các phòng, ban chức năng, các khoa giáo viên và đội ngũ những nhà giáo dục phải nghiên cứu để đề xuất với Ban Giám đốc Học viên xây dựng các biện pháp quản lý, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật đảm bảo giáo dục kỷ luật cho học viên nhằm mang lại hiệu quả cao nhất.