8. Cấu trúc của luận văn
1.3. Lý luận về giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên trường Đại học
1.3.6. Điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
Các điều kiện cần thiết cho hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên thực chất là công tác trang bị cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị chuyên dùng cho hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; cần quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất chuyên dùng cho hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp như phòng học chuyên dùng để dạy kỹ năng, cơng trình phục vụ hoạt động thể thao, sân bãi cắm trại, các ứng dụng của công nghệ thông tin, điện tử viễn thông…
Điều kiện về môi trường thuận lợi để giáo dục, rèn luyện và phát triển giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên trường Đại học bao gồm:
Môi trường rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên thơng qua các hoạt động ngoại khóa.
Môi trường rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên thông qua các hoạt động diễn ra hàng ngày.
Môi trường rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên thông qua tham quan, thực tập tại doanh nghiệp…
1.3.7. Kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
a. Kiểm tra đánh giá kết quả tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
Kiểm tra đánh giá kết quả tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên ở trường Đại học tập trung để đo hiệu quả quản lý trong suốt quá trình triển khai thực hiện. Triển khai hoạt động đánh giá cần đảm bảo các nội dung sau: xây dựng kế hoạch; triển khai thực hiện kế hoạch; công tác chỉ đạo của cán bộ
quản lý; kiểm tra, đánh giá, xử lý; cải tiến cách thức quản lý.
Các nội dung nêu trên nhằm phát hiện ra sự không phù hợp hoặc kém hiệu quả ở các bộ phận triển khai thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên đúng lúc, đúng thời điểm và đưa ra cách thức xử lý hợp lý.