8. Cấu trúc của luận văn
1.3. Lý luận về giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên trường Đại học
1.3.2. Mục tiêu giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
Quyết định số: 2161/QĐ-BGDĐT ngày 26/6/2017 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành kế hoạch thực hiện mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục và đào tạo đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030 đã đề ra mục tiêu xây dựng nền giáo dục chất lượng, cơng bằng, tồn diện và thúc đẩy các cơ hội học tập suốt đời cho tất cả mọi người; tất cả người học đều được trang bị những kiến thức và kỹ năng cần thiết để thúc đẩy phát triển bền vững… [2].
Trên cơ sở đó, tác giả xây dựng mục tiêu của hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên là nhằm đưa hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp đi vào nề nếp, theo đúng đường lối, chủ trương của Nhà nước; đồng thời khắc phục những lệch lạc, bất cập trong quá trình thực hiện giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường đại học Bình Dương tại Cà Mau. Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên nhằm các mục tiêu sau:
- Về kiến thức: Sinh viên hiểu được khái niệm kỹ năng giao tiếp nói chung và
từng kỹ năng nói riêng; sự cần thiết cũng như cách biểu hiện các kỹ năng trong cuộc sống và công việc.
- Về thái độ: Sinh viên có thái độ tích cực trong q trình học tập và rèn luyện
kỹ năng giao tiếp từ đó có các thái độ phù hợp trước các vấn đề trong cuộc sống và công việc.
- Về kỹ năng: Sinh viên biết vận dụng các kỹ năng trong cuộc sống và công
việc; liên tục rèn luyện để phát triển kỹ năng giao tiếp đã được giáo dục cơ bản ở nhà trường nhằm áp dụng trực tiếp vào công việc và cuộc sống.