8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát quá trình khảo sát
2.1.2. Nội dung khảo sát
Luận văn tập trung xem xét, đánh giá thực trạng giáo dục kỹ năng giao tiếp và quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau theo các nội dung sau:
- Thực trạng kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau: Thực trạng nhận thức về kỹ năng giao tiếp, thực trạng kỹ năng giao tiếp của sinh viên.
- Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau: Thực trạng về chương trình giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau; thực trạng về lực lượng giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng về tổ chức giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng cơ sở vật chất phục vụ cho giáo dục kỹ năng giao tiếp; thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên.
- Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Phân hiệu trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau: Thực trạng quản lý và triển khai chương trình đào tạo; thực trạng quản lý và triển khai phương thức đào tạo, thực trạng về công tác đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng quản lý và sử dụng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp; thực trạng quản lý và tổ chức các hoạt động phong trào hướng đến giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng quản lý công tác lập kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng quản lý công tác triển khai kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên; thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho sinh viên.