tư duy lý luận của giảng viờn trẻ trong cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội hiện nay
Đõy là nhúm giải phỏp quan trọng tạo ra những kiều kiện khỏch quan thuận lợi tỏc động trực tiếp tới quỏ trỡnh nõng cao năng lực TDLL của giảng viờn trẻ trong cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội. Vỡ thế, cỏc chủ thể cần thực hiện cú hiệu quả cỏc giải phỏp cụ thể:
4.2.3.1. Làm tốt cụng tỏc tuyển sinh quõn sự, đào tạo, tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giảng viờn trẻ trong cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội
Cụng tỏc tuyển sinh quõn sự, đào tạo, tuyển dụng, bố trớ, sử dụng đội ngũ giảng viờn trẻ là một quỏ trỡnh sư phạm diễn ra thường xuyờn, liờn tục, phản ỏnh quan điểm, phương chõm, phương hướng, nguyờn tắc của Đảng ta về cụng tỏc cỏn bộ trong quõn đội, thể hiện tớnh khoa học và nghệ thuật trong quỏ trỡnh giỏo dục và đào tạo, tổ chức thực hiện quy hoạch đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn của cỏc nhà trường. Làm tốt cụng tỏc tuyển sinh quõn sự khụng những lựa chọn cho quõn đội nguồn nhõn lực chất lượng cao, nguồn giảng viờn trẻ cú trớ tuệ trong tương lai của cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội mà cũn tạo ra sự "tương tỏc sư phạm" tớch cực giỳp cho giảng viờn trẻ nõng cao trỡnh độ kiến thức, năng lực tư duy của họ. Việc làm tốt cụng tỏc đào tạo,
tuyển dụng, bố trớ và sử dụng đỳng sẽ phỏt huy được sở trường, tài năng, trớ tuệ trong đú cú năng lực TDLL của giảng viờn trẻ, tạo động lực thỳc đẩy để họ phấn đấu vươn lờn hoàn thành tốt nhiệm vụ chớnh trị trung tõm của người giảng viờn trong mụi trường quõn sự. Xõy dựng bầu khụng khớ dõn chủ sẽ tạo niềm tin cho giảng viờn trẻ đối với lónh đạo, chỉ huy cỏc cấp, đồng thời khuyến khớch họ phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc và sỏng tạo trong giảng dạy và NCKH ở cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội. Vỡ thế, cỏc học viện, trường sĩ quan cần quan tõm thực hiện tốt cỏc mặt cụng tỏc sau:
Một là, cần phải làm tốt cụng tỏc tuyển sinh quõn sự và tuyển chọn
học viờn đào tạo giảng viờn. Chất lượng tuyển sinh quõn sự tốt sẽ giỳp cho cỏc nhà trường cú được nguồn học viờn đào tạo sĩ quan, đào tạo giảng viờn tương lai cú chất lượng cao. Cựng với việc phải bảo đảm đầy đủ những yờu cầu về chất lượng trong cụng tỏc tuyển sinh của một trường đại học theo quy chế của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, chất lượng tuyển sinh quõn sự cũn cú những yờu cầu đặc thự riờng. Vỡ vậy, khi thực hiện nhiệm vụ tuyển sinh quõn sự, cần phải quan tõm đến chất lượng toàn diện, từ trỡnh độ học học vấn đến năng lực tư duy, khả năng xu hướng nghề nghiệp, phẩm chất chớnh trị, đạo đức lối sống, lý lịch trong sỏng, sức khỏe tốt, ngoại hỡnh bảo đảm cho hoạt động quõn sự. Học viờn được tuyển chọn đào tạo giảng viờn ngoài việc phải bảo đảm đầy đủ những tiờu chuẩn của người sĩ quan cũn phải là những người cú năng khiếu sư phạm và cỏc phẩm chất cần thiết phự hợp với hoạt động sư phạm. Năng khiếu sư phạm thể hiện ở vốn kiến thức, tỏc phong, phong thỏi chững chạc, điềm tĩnh, tự tin; cú tư duy nhanh nhạy, mềm dẻo, sắc sảo, sỏng tạo; khả năng ứng xử linh hoạt, diễn đạt lưu loỏt, rừ ràng, mạch lạc; khụng hấp tấp, vội vàng, khụng núi ngọng, núi lắp; nột chữ khụng quỏ xấu.
Hai là, làm tốt cụng tỏc đào tạo, tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giảng
viờn. Đào tạo đỳng quy trỡnh, mục tiờu, kế hoạch, nội dung, chương trỡnh đó xỏc định, bảo đảm chất lượng. Cựng với việc tuyển chọn nguồn, đào tạo giảng
viờn cần phải kết hợp chặt chẽ với quỏ trỡnh sàng lọc, thải loại trong đào tạo để bảo đảm chất lượng. Tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giảng viờn trẻ đỳng người, đỳng việc, đỳng chuyờn mụn nghiệp vụ, bảo đảm cụng tõm, cụng khai, dõn chủ trong tuyển dụng, sử dụng cỏn bộ. Phải tuõn thủ đỳng quy trỡnh, nguyờn tắc trong quy hoạch, bố trớ, sử dụng đội ngũ giảng viờn trẻ. Khi sắp xếp, sử dụng cần phải xem xột lựa chọn kỹ lưỡng, bố trớ đỳng người, đỳng việc, đỳng với trỡnh độ và năng lực của họ.
Việc điều động, sử dụng đội ngũ giảng viờn trẻ phải thực sự khoa học, thận trọng; phải tớnh toỏn đến từng trường hợp cụ thể. Bởi vỡ, theo yờu cầu nhiệm vụ của khoa, thực tế biờn chế cũn thiếu, trong khi đú lực lượng bổ sung từ nhiều nguồn khỏc nhau, số lượng cú hạn. Do vậy, cần cú phương thức điều động và sử dụng giảng viờn trẻ một cỏch phự hợp, cú hiệu quả. Thực tế, nhiều cỏn bộ trẻ ở đơn vị làm cụng tỏc quản lý, cú kinh nghiệm, sau khi được đào tạo ở trỡnh độ cao hơn, căn cứ trỡnh độ, năng lực sư phạm và tỡnh hỡnh cụ thể, cú thể điều động về cỏc khoa làm nhiệm vụ giảng dạy. Những giảng viờn trẻ khụng đỏp ứng được yờu cầu nhiệm vụ giảng dạy sẽ được bố trớ cụng việc khỏc phự hợp hơn. Thực hiện tốt cụng tỏc luõn chuyển cỏn bộ, giỳp cho giảng viờn trẻ cú cơ hội tớch lũy tri thức, kinh nghiệm thực tiễn quõn sự, phỏt triển tư duy khoa học, phục vụ cho hoạt động sư phạm ngày càng tốt hơn, để họ thờm yờu nghề, yờn tõm cụng tỏc, cống hiến nhiều hơn cho sự nghiệp giỏo dục.
4.2.3.2. Thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch đối với giảng viờn trẻ
Chế độ, chớnh sỏch và cụng tỏc chớnh sỏch cú vai trũ to lớn đối với hoạt động xó hội núi chung, đối với giảng viờn núi riờng, vừa thể hiện tớnh ưu việt của chế độ XHCN, sự tụn vinh của xó hội, của qũn đội đối với những người hoạt động trong lĩnh vực giỏo dục và đào tạo, vừa phản ỏnh cụng bằng xó hội và bảo đảm cỏc điều kiện cần thiết cho hoạt động sư phạm quõn sự. Giảng viờn trẻ là nguồn lực trực tiếp kế cận thế hệ giảng viờn đi trước, do tuổi đời và tuổi nghề cũn ớt, vỡ vậy, ở họ cần cú một sự nỗ lực cố gắng rất lớn để
hoàn thiện mỡnh đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ, trong khi nhu cầu cỏ nhõn lớn nhưng thu nhập lại thấp, nhiều đồng chớ cú hoàn cảnh khú khăn.
Việc thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch đối với giảng viờn trẻ sẽ tạo ra động lực cả vật chất và tinh thần để họ tớch cực học tập nõng cao trỡnh độ kiến thức, rốn luyện kỹ năng, phương phỏp sư phạm, năng lực TDLL và hoàn thiện cỏc phẩm chất khỏc của họ. Trong điều kiện kinh tế - xó hội phỏt triển, nhu cầu về mọi mặt của xó hội ngày càng tăng thỡ việc quan tõm đến chế độ, chớnh sỏch đối với giảng viờn trẻ ở cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội càng cú ý nghĩa quan trọng và trở thành yờu cầu cấp thiết hiện nay. Để thực hiện giải phỏp này, cần quan tõm làm tốt những vấn đề sau:
Một là, lónh đạo, chỉ huy cỏc cấp và cỏc cơ quan chức năng của cỏc
học viện, trường sĩ quan quõn đội cần tiếp tục quỏn triệt và thực hiện đỳng đường lối, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước về cụng tỏc cỏn bộ, cụng tỏc chớnh sỏch đối với đội ngũ nhà giỏo trong điều kiện mới, phự hợp với đặc điểm của mỗi nhà trường quõn đội. Đồng thời, tuyờn truyền giỏo dục cho cỏc cấp, cỏc ngành, cỏc lực lượng trong toàn trường nhận thức đầy đủ hơn về vị trớ, vai trũ, tầm quan trọng của đội ngũ nhà giỏo. Chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, cỏn bộ chủ trỡ cấp trờn cú chủ trương đỳng, chớnh sỏch phự hợp, tạo ra động lực thỳc đẩy giảng viờn tớch cực học tập nõng cao trỡnh độ kiến thức, rốn luyện năng lực TDLL, tay nghề sư phạm, giỳp cho cụng tỏc được thuận lợi. Cụ thể như: xõy dựng, ban hành và thực hiện quy chế khuyến học, động viờn khớch lệ giảng viờn trẻ tớch cực học tập, học tại chức tin học, ngoại ngữ, cú hỗ trợ cho học sau đại học, tạo điều kiện để giảng viờn trẻ sớm cú hướng phấn đấu trở thành phú giỏo sư, giỏo sư, nhà giỏo ưu tỳ, nhà giỏo nhõn dõn, được tặng kỷ niệm chương vỡ sự nghiệp giỏo dục, vỡ sự nghiệp khoa học cụng nghệ và mụi trường. Tranh thủ sự giỳp đỡ của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Thủ trưởng Bộ Quốc phũng và cơ quan chức năng cấp trờn, phối hợp với địa phương tiếp tục tạo điều kiện giải quyết nhà ở, điều kiện làm việc, học tập của
giảng viờn trẻ để họ an tõm cụng tỏc. Mặt khỏc, tạo điều kiện để giảng viờn hợp lý húa gia đỡnh. Cú chớnh sỏch ưu tiờn trong tuyển dụng vợ, con của giảng viờn nhất là những đồng chớ gặp khú khăn vào làm việc tại đơn vị.
Hai là, tiếp tục hoàn thiện cơ chế, chớnh sỏch động viờn, khớch lệ giảng viờn trẻ tớch cực tham gia giảng dạy và NCKH, phỏt huy sỏng kiến, cải tiến vũ khớ, trang thiết bị, mụ hỡnh học cụ. Hiện nay, toàn quốc đó cú sự thống nhất cỏc tiờu chớ quy định cụ thể đối với cỏc chức danh phú giỏo sư, giỏo sư, nhà giỏo ưu tỳ, nhà giỏo nhõn dõn. Tồn qũn đó cú những quy định cụ thể và xột tặng danh hiệu giỏo viờn dạy giỏi cấp cơ sở, giỏo viờn dạy giỏi cấp tồn qũn. Thời gian qua, một số trường đó tiến hành xột và cụng nhận cỏc chức danh nhà giỏo, bước đầu đem lại hiệu quả tớch cực, tuy nhiờn bờn cạnh đú cũn cú những hạn chế bất cập trong đỏnh giỏ giữa cỏc trường với nhau, tạo nờn những băn khoăn nhất định. Vậy nờn, thời gian tới, Bộ Quốc phũng cần tiếp tục tham khảo ý kiến của cỏc trường, nhanh chúng xõy dựng một bộ tiờu chớ cụ thể, phự hợp, thống nhất trong tồn qũn để xột cụng nhận cho từng loại chức danh từ trợ giảng thành "giảng viờn", từ giảng viờn thành "giảng viờn chớnh" và kốm theo đú là những chế độ đói ngộ thỏa đỏng để cỏc giảng viờn trẻ làm cơ sở, căn cứ và động lực phấn đấu. Thực hiện tốt chớnh sỏch thự lao, khen thưởng thớch đỏng với cỏc cụng trỡnh NCKH cú chất lượng tốt. Chớnh sự thống nhất và hoàn thiện hơn về cơ chế, chớnh sỏch đói ngộ sẽ là sức kớch thớch, tỏc động trực tiếp thỳc đẩy giảng viờn trẻ tớch cực phấn đấu, cống hiến nhiều cho sự nghiệp giỏo dục và đào tạo, đúng gúp nhiều sản phẩm, cụng trỡnh khoa học cú giỏ trị cao, ứng dụng rộng rói, thiết thực, hiệu quả cho quõn đội và quốc gia.
Ba là, tạo nguồn kinh phớ bảo đảm cho cơ chế, chớnh sỏch đối với
giảng viờn trẻ được thực hiện và làm tốt chớnh sỏch hậu phương quõn đội để họ yờn tõm cụng tỏc, gắn bú với nghề. Giỳp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để cho những giảng viờn cú hoàn cảnh khú khăn sớm ổn định cuộc sống. Đõy là
việc làm khụng chỉ cú ý nghĩa động viờn kịp thời về mặt vật chất và tinh thần đối với những đối tượng cú hoàn cảnh khú khăn mà cũn cú sự tỏc động, ảnh hưởng sõu sắc tới giảng viờn trẻ mới ra trường. Lónh đạo, chỉ huy cỏc cấp của cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội cần nghiờn cứu giải quyết tốt hơn những nhu cầu chớnh đỏng của giảng viờn trẻ cú lý, cú tỡnh, vừa đỳng nguyờn tắc, chế độ vừa thể hiện sự quan tõm, sự tụn vinh đối với "nghề nhà giỏo", tạo động lực thỳc đẩy họ vươn lờn chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức, phỏt huy trớ tuệ, tài năng, cống hiến ngày càng nhiều hơn cho sự nghiệp giỏo dục và đào tạo của nhà trường, quõn đội và đất nước. Để làm được điều này, lónh đạo, chỉ huy cỏc cấp cần tăng cường hơn nữa đối thoại dõn chủ với cỏc khoa, lắng nghe tõm tư, nguyện vọng, nhu cầu của đội ngũ giảng viờn, giảng viờn trẻ để cú chủ trương, biện phỏp giải quyết thỏa đỏng.
4.2.3.3. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy và nghiờn cứu khoa học
Cơ sở vật chất bảo đảm cho cụng tỏc giảng dạy và NCKH cú vai trũ hết sức to lớn, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giỏo dục và đào tạo của cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội. Nú khụng chỉ tạo nờn diện mạo của một trường đại học mà cũn là yờu cầu cấp thiết để nõng cao chất lượng huấn luyện, chất lượng đào tạo, NCKH và xõy dựng cỏc học viện, trường sĩ quan vững mạnh toàn diện. Để nõng cao năng lực TDLL của giảng viờn trẻ trong cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội hiện nay, bờn cạnh những giải phỏp núi trờn, cần tiếp tục quan tõm đầu tư cơ sở vật chất bảo đảm cho cỏc hoạt động sư phạm của họ diễn ra thuận lợi. Vỡ thế, cỏc cấp, cỏc ngành, cỏc tổ chức và lực lượng cần tập trung thực hiện tốt những vấn đề cơ bản sau:
Một là, Chủ động xin trờn đầu tư kinh phớ, nõng cấp hệ thống cơ sở
vật chất, mua sắm vũ khớ, khớ tài, cỏc trang thiết bị hiện đại phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy, huấn luyện và NCKH. Đõy là vấn đề hết sức quan trọng cú ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giỏo dục và đào tạo, đến kết quả hoàn thành
nhiệm vụ của người học sau khi tốt nghiệp ra trường. Đồng thời nú tỏc động trực tiếp đến tớnh tớch cực, chủ động, lũng say mờ, sự nhiệt tỡnh của đội ngũ giảng viờn trẻ và tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ của học viờn trong tự học. Để thực hiện tốt giải phỏp này, cần nắm chắc khả năng thực tế và sự chỉ đạo định hướng của trờn để xõy dựng kế hoạch bảo đảm cơ sở vật chất phục vụ cho nhiệm vụ trước mắt và lõu dài theo hướng hiện đại, thiết thực, hiệu quả và đồng bộ. Trỏnh tỡnh trạng đầu tư dàn trải, thiếu đồng bộ, gõy lóng phớ nhưng hiệu quả sử dụng khụng cao. Bờn cạnh đú, cần đấu tranh phũng, chống cỏc biểu hiện tiờu cực làm bừa, làm ẩu, dẫn đến hỏng húc hư hao thất thoỏt cơ sở vật chất, cỏc trang thiết bị, phương tiện dạy học.
Hai là, tự cõn đối, điều chỉnh nguồn kinh phớ trờn cấp và quỹ vốn hiện
cú của cỏc học viện, trường sĩ quan quõn đội để tiếp tục nõng cấp hệ thống thư viện, bảo đảm đủ số lượng giỏo trỡnh, giỏo khoa, tài liệu tham khảo để giảng viờn trẻ và học viờn cú điều kiện thuận lợi tự học tập, nghiờn cứu nõng cao trỡnh độ kiến thức, năng lực tư duy. Kết hợp với cỏc phũng đọc của khoa giỏo viờn mở cỏc phũng đọc, phũng nghiờn cứu cú tớnh chất chuyờn mụn sõu với hệ thống tài liệu ngày càng phong phỳ, đa dạng. Động viờn, khuyến khớch, giao nhiệm vụ cho giảng viờn trẻ tham gia NCKH, phỏt huy sỏng kiến, cải tiến phương tiện kỹ thuật, mụ hỡnh học cụ học tập, khuyến khớch giảng viờn trẻ tham gia dịch thuật, biờn soạn giỏo trỡnh giảng dạy nhất là đối với những chuyờn ngành quõn sự chưa cú giỏo trỡnh chuẩn.
Ba là, thường xuyờn quan tõm đầu tư kinh phớ để nõng cấp hệ thống
giảng đường, nhà xưởng, phũng học chuyờn dựng, phũng thớ nghiệm, trung tõm huấn luyện, thao trường, bói tập phục vụ cho học viờn, sinh viờn học tập và thực hành ngay sau mỗi giờ học thuận tiện. Tiếp tục đầu tư, nõng cấp nơi làm việc, nơi ở của giảng viờn nội trỳ (thường là giảng viờn trẻ chưa cú gia đỡnh). Đỏp ứng đủ cỏc nhu cầu về tài liệu, sỏch, bỏo đến cỏc bộ mụn nhằm tạo điều kiện cho giảng viờn trẻ cập nhật thụng tin, mở mang kiến thức, nõng cao
chất lượng bài giảng. Tạo điều kiện cho giảng viờn trẻ tiếp cận nhanh cỏc nguồn tài liệu chớnh thống, giỳp họ nắm chắc tỡnh hỡnh chớnh trị, kinh tế, văn húa, xó hội, an ninh - quốc phũng trong nước và quốc tế, sử dụng phũng học chuyờn dựng, trang thiết bị hiện đại, cỏc phương tiện dạy học tiờn tiến để tổ