GDKCQ sẽ phát triển theo h−ớng phi tập trung hoá với sự tham gia, làm chủ của cộng đồng, của các địa ph−ơng ngày càng mạnh mẽ

Một phần của tài liệu định hướng phát triên giáo dục không chính qui trong giai đoạn mới (Trang 77 - 78)

- Các ch−ơng trình GDKCQ chủ yếu do địa ph−ơng xây dựng, Trung −ơng chỉ

7 GDKCQ sẽ phát triển theo h−ớng phi tập trung hoá với sự tham gia, làm chủ của cộng đồng, của các địa ph−ơng ngày càng mạnh mẽ

gia, làm chủ của cộng đồng, của các địa ph−ơng ngày càng mạnh mẽ hơn.

4,12 7

(Rất đồng ý: 5 điểm; Đồng ý: 4 điểm; Phân vân: 3 điểm; Không đồng ý: 2 điểm; Phản đối: 1 điểm)

Tóm lại, phần lớn CB và GV đ−ợc tr−ng cầu ý kiến đều nhất trí rằng 7 định h−ớng mà đề tài đề xuất là xu thế tất yếu, phù hợp với xu thế phát triển của GDKCQ ở các n−ớc, phù hợp với bối cảnh mới của thời đại ở trong n−ớc và quốc tế, đặc biệt phù hợp với thực tiễn phát triển GDKCQ ở Việt Nam trong thời gian qua. Đặc biệt GDKCQ sẽ

phát triển với t cách là hệ thống, sẽ phát triển với quan niệm ngày càng rộng hơn và sẽ phát triển theo hớng mở hơn, đa dạng hơn, linh hoạt hơn và mềm dẻo hơn là ba xu thế đ−ợc nhiều ng−ời đồng ý hơn cả.

3.2 Về tầm quan trọng và tính khả thi của các nhóm giải pháp phát triển GDKCQ trong giai đoạn mới trong giai đoạn mới

Nhóm nghiên cứu cũng đã tổ chức khảo nghiệm xin ý kiến về tầm quan trọng và tính khả thi của các nhóm giải pháp phát triển GDKCQ trong giai đoạn mới đề tài đã đề xuất.

3.2.1 Về tầm quan trọng của các nhóm giải pháp

Kết quả khảo nghiệm ở bảng d−ới đây cho thấy các nhóm giải pháp mà đề tài đề xuất đều đ−ợc khẳng định là rất quan trọng để phát triển GDKCQ trong giai đoạn mới cả về qui mô và chất l−ợng. Tuy nhiên, nhóm giải pháp “Tuyên truyền nâng cao nhận

thức x hội và các cấp lnh đạo về GDKCQ, nhóm giải pháp “Hoàn thiện cơ sở

pháp, tăng cờng đầu t tài chính và cơ sở vật chất cho GDKCQ” và nhóm giải pháp “Xây dựng, đào tạo, bồi dỡng đội ngũ CB, GV cho GDKCQ là ba nhóm giải pháp đ−ợc đánh giá là quan trọng hơn cả (trên 4,7 điểm). Tiếp đến là nhóm giải pháp “Nâng

năm là nhóm giải pháp “Đẩy mạnh x hội hoá GDKCQ” nhằm huy động nguồn lực

cho GDKCQ (4,54 điểm). Nhóm giải pháp quan trọng thứ sáu là “Hoàn thiện hệ thống

GDKCQ” (4,43 điểm). Và cuối cùng là nhóm giải pháp “Đổi mới quản lí GDKCQ”

(4,38 điểm).

Kinh nghiệm của các n−ớc và thực tiễn phát triển GDKCQ ở Việt nam trong thời gian qua cũng cho thấy ba nhóm giải pháp đầu là quan trọng, có tính chất quyết định, đột phá. Thực tế cho thấy GDKCQ hiện nay phải đối mặt với ba thách thức, khó khăn nhất là nhận thức của xã hội về GDKCQ còn hạn chế, cơ sở pháp lí để phát triển GDKCQ ch−a đủ, ch−a đồng bộ, ch−a đủ mạnh, đầu t− cho GDKCQ còn quá ít và đội ngũ GV của GDKCQ hiện nay bất cập cả về số l−ợng và chất l−ợng. Nếu thực hiện tốt ba giải pháp này, GDKCQ trong thời gian tới sẽ có nhiều cơ hội để phát triển mạnh mẽ.

Bảng 12: Kết quả khảo nghiệm về các giải pháp phát triển GDKCQ trong giai đoạn mới

TT Các điều kiện Tầm quan trọng Thứ tự Tính khả thi Thứ tự

Một phần của tài liệu định hướng phát triên giáo dục không chính qui trong giai đoạn mới (Trang 77 - 78)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(114 trang)