9. Cấu trúc của Luận văn
1.4. Quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sin hở các trường trung học cơ sở
1.4.5. Quản lý điều kiện giáo dục nếp sống văn hoá cho học sinh THCS
Ngày nay với sự phát triển khoa học công nghệ hiện đại, nền giáo dục cũng có những cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho sự phát triển của mình. Tin học hiện đại cần được sử dụng vào công tác nghiệp vụ điều hành quản lý hoạt động giáo dục học sinh trong các trường học. Cụ thể việc sử dụng điện thoại, hay qua internet (trang Web và hệ thống
mail nội bộ….) để trao đổi thông báo, triển khai công việc hoặc nắm bắt thông tin về quản lý hoạt động giáo dục học sinh. Ngoài các điều kiện về công nghệ thông tin, mạng internet phục vụ việc điều hành, phối hợp các lực lượng giáo dục thì cơ sở vật chất, chỗ ăn ở và môi trường của nhà trường cũng cần được quan tâm xây dựng. Đó chính là cơ sở vật chất tạo nên mơi trường giáo dục và cũng là những điều kiện để học sinh thực hiện nếp sống văn hóa. Vì thế, nhà trường phải quan tâm quản lý tốt cơ sở vật chất, đầu tư phát triển cơ sở vật chất để tạo điều kiện giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh. Cụ thể là tạo điều kiện ăn, ở tốt, đảm bảo sức khỏe và thể chất của học sinh. Quan tâm đến điều kiện sinh hoạt của học sinh phù hợp với những nhu cầu tinh thần của lứa tuổi thanh niên, tránh sự căng thẳng khi chỉ chú trọng vào tổ chức nề nếp học tập.
Quan tâm đến các điều kiện cơ sở vật chất và các hoạt động hỗ trợ học tập sẽ tạo nên sự thích thú, yên tâm và sẽ có sự cố gắng nỗ lực trong học tập. Tổ chức những chuyên đề, ngoại khóa để giúp học sinh củng cố kiến thức và ổn định nề nếp học tập.
Bên cạnh đó, với học sinh nội trú, ngoài việc giáo dục nhận thức, cần quan tâm đến đời sống tâm lý của các em để giúp các em khắc phục sự tự ti, mặc cảm vì học tập chưa tốt hoặc phải rời xa môi trường tự nhiên ở địa phương. Do đó những điều kiện hỗ trợ và tác động mạnh mẽ đến học sinh sẽ giúp học sinh vượt qua những rào cản tâm lý và giảm dần những suy nghĩ tiêu cực.
Hiện nay, học sinh thường gặp những căng thẳng trong học tập, sinh hoạt rất cần sự trợ giúp của người lớn. Vì thế cần có phịng hoặc bộ phận tư vấn tâm lý đối với những học sinh lười học, chán học hoặc tùy tiện phá vỡ nề nếp học tập, nếp sống sinh hoạt.
Tóm lại, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến nếp sống văn hóa của học sinh trường THCS như nội dung học tập, các hoạt động tập thể, cán bộ giáo viên... Những vấn đề này thuộc vào quy định chung phải thực hiện theo đúng mục tiêu giáo dục phổ thơng. Vì vậy cần có sự quan tâm tích cực và phù hợp trong q trình quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh trường THCS.