9. Cấu trúc của Luận văn
3.2. Biện pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sin hở các trường thcs trên
3.2.4. Hoàn thiện bộ máy quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh học
a. Mục đích ý nghĩa
Bộ máy quản lý GD NSVH cho HS là yếu tố quan trọng để thực hiện kế hoạch GD NSVH cho HS của nhà trường thành công. Xây dựng cơ cấu, bộ máy quản lý GD NSVH cho HS nhằm đảm bảo thực hiện kế hoạch GD NSVH cho HS một cách hiệu quả nhất.
Bộ máy quản lý GD NSVH cho HS bao gồm các bộ phận, cá nhân với vai trò, nhiệm vụ và vị trí cơng tác cụ thể, rõ ràng, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, năng lực của mỗi bộ phận, cá nhân là cơ sở không thể thiếu để thực hiện hiệu quả mọi kế hoạch, chương trình GD NSVH trong nhà trường.
b. Nội dung, tổ chức thực hiện
Xây dựng và hoàn thiện bộ máy quản lý GD NSVH cho HS, trong đó đảm bảo có sự tham gia của các đơn vị trong nhà trường: Thành lập Ban Quản lý GD NSVH cho HS cấp trường gồm: Đoàn Thanh niên là đơn vị thường trực, ban quản lý nội trú và đội
ngũ giáo viên chủ nhiệm; trong đó phân công một ủy viên Ban Chấp hành Đoàn trƣờng phụ trách theo dõi việc thực hiện kế hoạch GD NSVH toàn trường. Bộ máy quản lý GD NSVH phải đảm bảo sự thống nhất, phối hợp cao giữa các thành viên và giữa các bộ phận trong và ngoài nhà trường.
Phân cơng một Phó Hiệu trưởng phụ trách chung cơng tác GD NSVH cho HS nhà trường. Cán bộ phụ trách phải nắm vững mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể của công tác GD NSVH cho HS để từ đó bố trí đúng người, đúng việc.
Phân công công việc đến từng các bộ phận, từng cá nhân, đảm bảo sao cho đúng người, đúng việc, tạo mọi điều kiện thuận lợi làm việc hiệu quả và năng suất nhất; phát huy vai trò, trách nhiệm của từng thành viên trong bộ máy quản lý GD NSVH cho HS.
Nhà trường cần xác lập cơ chế đảm bảo kịp thời cung cấp thông tin về các chủ trương, chính sách, kế hoạch GD NSVH cho HS đến các thành viên tham gia bộ máy quản lý GD NSVH cho HS nhà trường.
Cần xác định rõ trách nhiệm và quyền hạn của từng bộ phận, từng thành viên trong nhà trường, qua đó có thể xác định được trách nhiệm, mức độ, phạm vi đóng góp
của từng thành viên, đồng thời có thể tiến hành bồi dưỡng nghiệp vụ cho họ một
cách chủ động, phù hợp và kịp thời.
Cần có chế độ hỗ trợ, động viên khuyến khích CBQL, GV tham gia GD NSVH của nhà trường.