7. Cấu trúc của luận văn
2.4.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổ
tại các trường Mẫu giáo trên địa bàn huyện Bắc Trà My
Để tìm hiểu những yếu tố hưởng đến hạn chế trong hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo huyện Bắc Trà My, chúng tôi tiến hành khảo sát 76 CBQL, GV và 50 PHHS cho kết quả cụ thể ở bảng 2.26 dưới đây:
Bảng 2.26. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo trên địa bàn huyện Bắc Trà My
STT CÁC YẾU TỐ Đối tượng Mức độ ảnh hưởng (%) Ảnh hưởng nhiều Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng 1
Hạn chế về nhận thức của CBQL, giáo viên và phụ huynh về tầm quan trọng của quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi.
CBQL 87,5 12,5 0
GV 90 10 0
2 Thiếu môi trường cho trẻ hoạt động tích cực về GDKNS CBQL 50 50 0
GV 90 10 0
3 Hạn chế của giáo viên về nội dung, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi.
CBQL 87,5 12,5 0 GV 83,3 16,7 0 4 Một số phụ huynh chưa quan tâm và chưa phối hợp với
nhà trường trong công tác GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi
CBQL 75 25 0
GV 80 20 0
5 Chế độ kiểm tra đánh giá, chưa phù hợp, chưa kịp thời CBQL 87,5 12,5 0
Qua bảng khảo sát trên cho thấy mức đánh giá sự ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng đến công tác GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo trên địa bàn huyện Bắc Trà My có sự khác nhau giữa các đối tượng khảo sát, cụ thể:
- Đối tượng CBQL: Yếu tố được cho là ảnh hưởng nhiều nhất đến hạn chế GDKNS cho trẻ đó là: “Nhận thức của CBQL, giáo viên và phụ huynh về tầm quan
trọng của quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi còn hạn chế”, “Hạn chế của
giáo viên về nội dung, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động GDKNS cho trẻ từ
5-6 tuổi” và “Chế độ kiểm tra đánh giá, chưa phù hợp, chưa kịp thời” với mức ĐTB =
2,88, mức ảnh hưởng nhiều chiếm tỉ lệ 87,5%.
- Đối tượng GV: Đối với GV thì yếu tố ược cho là ảnh hưởng nhiều nhất đến hạn chế GDKNS cho trẻ đó là: “Hạn chế về nhận thức của CBQL, giáo viên và phụ huynh
về tầm quan trọng của quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi” và “Thiếu môi
trường cho trẻ hoạt động tích cực về GDKNS” với mức ĐTB là 2,90, mức ảnh hưởng
nhiều chiếm tỉ lệ đến 90%.
- Đối tượng PHHS: Đối với PHHS thì yếu tố được cho là ảnh hưởng nhiều nhất đến hạn chế GDKNS cho trẻ đó là: “Hạn chế về nhận thức của CBQL, giáo viên và
phụ huynh về tầm quan trọng của quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi” và
“Một số phụ huynh chưa quan tâm và chưa phối hợp với nhà trường trong công tác
GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi” với mức ĐTB là 2,10, mức ảnh hưởng nhiều chiếm tỉ lệ
đến 16%, mức độ ít ảnh hưởng chiếm 78%.
Tóm lại, qua sự phân tích trên cho thấy “nhận thức của CBQL, giáo viên và phụ
huynh về tầm quan trọng của quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi” là yếu tố
được cả 3 đối tượng khảo sát lựa chọn khi khảo sát về sự ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến oạt động GDKNS. Như vậy, các cấp quản lý giáo dục, giáo viên cần phải nâng cao nhận thức, quan tâm hơn nữa đến công tác GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi vì đây là lứa tuổi quan trọng, những kiến kỹ năng sống cơ bản ở trường Mẫu giáo sẽ tạo nền tảng cho trẻ tự tin ở những bước phát triển tiếp theo trong những cấp học cao hơn.