8. Cấu trúc của luận văn
2.3.3.3. Phỏng vấn sâu sau khảo sát lần đầu với học sinh
Đối tượng: sau khi thực hiện xong khảo sát lần đầu, tác giả đề xuất với giáo viên Tổng phụ trách cử mỗi khối 3 học sinh để tham gia buổi phỏng vấn sâu tại phòng Tham vấn học đường của trường; tổng cộng có 12 học sinh các
46 khối 6,7,8,9.
Mục đích: Phỏng vấn sâu giúp tìm ra nguyên nhân của các vấn đề đã được điều tra ở phương pháp định lượng, đồng thời giúp tác giả quan sát, đánh giá thái độ của học sinh khi đề cập đến những kiến thức về SKSS.
Nội dung: bao gồm quan điểm, thái độ của người được phỏng vấn về vấn đề SKSS và những vấn đề liên quan, những thông tin sâu sắc và cụ thể hơn về nhu cầu giáo dục SKSS của học sinh THCS.
Nguyên tắc: Buổi phỏng vấn được thực hiện như một buổi nói chuyện giữa tác giả và học sinh về những vấn đề liên quan. Học sinh có thể tự do trả lời các câu hỏi theo ý kiến cá nhân. Những câu hỏi phỏng vấn cần ngắn gọn, rõ ràng, tập trung vào mục đích của câu hỏi, tránh lan man.
Cách thu thập thông tin: Người nghiên cứu ghi chép nhanh những câu trả lời và kết hợp sử dụng máy ghi âm, sau đó tiến hành xử lý kết quả.
Địa điểm: Tại phòng Tư vấn học đường trường THCS Lại Thượng.
2.3.4. Phương pháp thực nghiệm
Đối tượng: Học sinh khối 8 và học sinh khối 7 của trường THCS Lại Thượng.
Cụ thể: đối tượng tham gia chương trình thực nghiệm gồm 120 học sinh bao gồm cả học sinh khối 7 và học sinh khối 8, trong đó có 98 học sinh có trong danh sách tham gia khảo sát trước thực nghiệm. Những học sinh không có trong danh sách được các thầy cô giáo chủ nhiệm mời các em tham dự để được nâng cao kiến thức.
Mục đích: Thực hiện chương trình nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho các em học sinh tại trường THCS Lại Thượng. Để từ đó, đánh giá được hiệu quả của chương trình đã xây dựng.
Nội dung:
- Tổ chức buổi nói chuyện với học sinh, phát tài liệu - Tư vấn, tham vấn tại Phòng Tư vấn học đường
47
Địa điểm: Trường THCS Lại Thượng, xã Lại Thượng, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội.