7. Phương pháp nghiên cứu
1.4.4. Quản lý các điều kiện hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp
Để GV hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp cần đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, các phương tiện giáo dục như: máy tính, máy chiếu, các phần mềm chuyên dụng, các văn bản, hướng dẫn của các cấp có liên quan đến công tác giáo dục, công tác chủ nhiệm lớp, liên quan đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ em, giáo dục tuổi vị thành niên...; chuẩn bị địa điểm sinh hoạt tập thể, địa điểm tổ chức các hoạt động ngoại khóa và đặc biệt cần quan tâm thực hiện các chế độ chính sách cho GVCN một cách thỏa đáng.
Xây dựng quy chế phối hợp giữa GVCN với các bộ phận khác trong và ngoài nhà trường. Phối hợp các lực lượng gia đình, nhà trường và xã hội để tạo sự liên kết, thống nhất trong công tác giáo dục toàn diện HS.
Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, an toàn trong nhà trường, không có tệ nạn xã hội, các mối quan hệ giữa CBQL, GV, nhân viên, HS và phụ huynh HS thân thiện, nhân văn, đối xử công bằng, tôn trọng. Xây dựng quy tắt ứng xử trong nhà trường và thực hiện nghiêm túc tạo thành nét văn hóa riêng.
Bố trí, phân công và sử dụng lao động, nhất là phân công GVCN hợp lý, khoa học, phù hợp với sở trường công tác của GV. Tạo sự đoàn kết cao trong toàn trường; tạo cơ hội, điều kiện cho GVCN lớp được tham gia các lớp bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, gặp gỡ giao lưu với các tổ chức, lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường; khuyến khích GVCN có những ý tưởng sáng tạo, những việc làm hay để thực hiện nhiệm vụ.
Thực hiện có hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá kết quả công tác chủ nhiệm lớp, qua đó phát huy tốt những ưu điểm và khắc phục những tồn tại, kịp thời điều
chỉnh những bất cập trong công tác chủ nhiệm lớp.
Thiết lập và vận hành cơ chế trao đổi thông tin hai chiều giữa GVCN với Hiệu trưởng nhằm thu nhận, chuyển tải và xử lý những thông tin giáo dục trong nội bộ nhà trường, những thông tin giáo dục đa chiều từ trong ra ngoài nhà trường và ngược lại.