7. Phương pháp nghiên cứu
2.4.2. Thực trạng quản lý phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp
Chúng tôi thực hiện khảo sát 22 cán bộ quản lý, 83 giáo viên về thực trạng quản lý phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp ở các trường PTDTBT THCS trên địa bàn huyện Nam Trà My, tỉnh Quảng Nam. Số liệu được thể hiện qua bảng 2.9.
Bảng 2.9. Đánh giá thực trạng quản lý phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp TT Nội dung Mức độ thực hiện Điểm trung bình Tốt Khá Trung bình Yếu 1
Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ GV về nghiệp vụ công tác chủ nhiệm lớp
5,7 13,3 70,5 10,5 2,14
2
Xác định các tiêu chuẩn, tiêu chí làm căn cứ phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp
8,6 20 64,7 6,7 2.30
3
Quán triệt trong đội ngũ giáo viên nội dung các tiêu chuẩn, tiêu chí để phấn đấu, rèn luyện
16,2 27,6 52,4 3,8 2,56
4
Xây dựng kế hoạch phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp cho năm học mới
18,1 34,3 44,8 2,9 2.68
5
Triển khai tổ chức trao đổi về dự kiến phân công GVCN trong các tổ bộ môn
17,1 36,2 42,9 3,8 2,67
6
Hộp Hội đồng trường chính thức thông qua danh sách phân công GVCN lớp
20 40 38,1 1,9 2,78
7
Định kỳ đánh giá công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức trao đổi kinh nghiệm trong nhà trường
Biểu đồ 2.7. Đánh giá thực trạng quản lý phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
Từ kết quả khảo sát, chúng tôi nhận thấy thực trạng quản lý phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp chưa được quan tâm đúng mức.
Có 4 nội dung: Quán triệt trong đội ngũ giáo viên nội dung các tiêu chuẩn, tiêu chí để phấn đấu, rèn luyện; Xây dựng kế hoạch phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp cho năm học mới; Triển khai tổ chức trao đổi về dự kiến phân công GVCN trong các tổ bộ môn; Hộp Hội đồng trường chính thức thông qua danh sách phân công GVCN lớp thực hiện ở mức độ Khá (Điểm trung bình lần lượt là: 2,56; 2,68; 2,67; 2,78).
Các nội dung như: Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ GV về nghiệp vụ công tác chủ nhiệm lớp; Xác định các tiêu chuẩn, tiêu chí làm căn cứ phân công GV làm công tác chủ nhiệm lớp; Định kỳ đánh giá công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức trao đổi kinh nghiệm trong nhà trường chỉ thực hiện ở mức Trung bình (Điểm bình quân lần lượt là: 2,14; 2,30 và 2,28).