7 .Phương pháp nghiên cứu
9. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán theođịnh hướngphát triển
3.2.4. Quản lý việc khai thác và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học, ứng dụng
dụng công nghệ thông tin
a) Mục tiêu – ý nghĩa biện pháp
Việc quản lý sử dụng trang thiết bị, cơ sở vật chất góp phần đổi mới phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực.
Làm cho đội ngũ GV các trường THCS nhận thức rõ vai trò, tác dụng của thiết bị dạy học, cơ sở vật chất trong việc thực hiện tổ chức HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS từ đó có ý thức tự giác sử dụng, khai thác triệt để hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học, khai thác cơ sở vật chất vào hoạt động dạy học và giáo dục, mang lại
chất lượng và hiệu quả của HĐDH môn Toán.
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy Toán giúp cho bài dạy trở nên sinh động, hấp dẫn và tăng tính tích cực cho HS. Với sự tham gia của CNTT, môi trường dạy học thay đổi, có tác động mạnh mẽ tới mọi thành tố của quá trình dạy học và tác động tới đổi mới PPDH môn Toán. Cùng với sự hỗ trợ HS tìm hiểu sâu nội dung kiến thức; rèn luyện kỹ năng, củng cố ôn tập kiến thức cũ; rèn luyện, phát triển tư duy toán học; đổi mới phương pháp và hình thức dạy học môn Toán.
Lãnh đạo các trường THCS nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng của thiết bị dạy học, CSVC, ứng dụng CNTT trong việc thực hiện tổ chức HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS, từ đó có tinh thần trách nhiệm trong quản lý chỉ đạo sử dụng tốt CSVC, có ý thức xây dựng, bảo vệ CSVC chất của nhà trường.
b) Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Đầu tư kinh phí cho hoạt động tổ chức họp thảo luận, nghiên cứu về thiết kế bài giảng, xây dựng tiêu chỉ thực hiện mô hình mới, trang bị cơ sở vật chất cho công tác quản lí HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS, tạo môi trường làm việc hiện đại cho cán bộ quản lí, tổ trưởng TCM và GV để họ làm tốt công việc của mình. Đồng thời cơ sở vật chất đóng vai trò quan trọng trong quá trình quản lí đổi mới dạy học, vì HĐDH môn Toán nếu có đầy đủ thiết bị sẽ phát triển năng lực của HS, chính vì vậy mà cần có hệ thống phòng học đa năng, các thiết bị dạy học phải đầy đủ và hiện đại.
Đầu tư trang thiết bị nhà trường. Trang thiết bị trong nhà trường là thành phần không thể thiếu được trong quá trình dạy học và giáo dục. Trang thiết bị hiện đại đã góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng dạy học. Muốn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS thì phải tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị cho nhà trường.
Việc sử dụng các phương tiện hiện đại vào nhà trường sẽ cho phép giới thiệu những kiến thức chính xác, diễn cảm cho HS hơn, có điều kiện tối ưu hóa quá trình học tập, làm thay đổi phong cách tư duy và hành động của HS.
Tăng cường các điều kiện và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS cần phải thực hiện:
Tăng cường sử dụng phần mềm dạy học toán làm phương tiện hỗ trợ một cách hợp lý sẽ cho hiệu quả cao. Phần mềm mô phỏng những chuyển động hình học, chuyển động điểm, sự biến thiên của đồ thị hàm số... để cho người học có thể quan sát được “điều” mà các phương tiện khác khó có thể thực hiện được.
Đối với HS chưa khá giỏi toán, các bài toán hình học còn trừu tượng, khó hiểu. Vì vậy, học hình học với sự trợ giúp của hình ảnh trực quan được mô phỏng trên phần mềm là cách học rất tốt.
Với HS giỏi toán, phần mềm trên máy tính tạo hứng thú học tập, giúp sáng tạo những bài toán hay, phát huy được tính tích cực chủ động trong học toán, góp phần
phát triển trí tuệ, bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho HS.
Môn Toán cần chú trọng các phần mềm mô phỏng, minh họa các chuyển động hình học, giúp HS tự tìm tri thức mới, tự ôn tập, tự luyện tập theo nội dung tùy chọn, theo các mức độ tùy theo năng lực của từng HS. Các phần mềm: Geometer’s Sketchpad, Cabri Geometry, Maple, Mindmap (vẽ bản đồ tư duy)... hỗ trợ hiệu quả dạy học môn Toán.
Chúng giúp HS có thể tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi kiến thức mới, thiết kế những bài toán hay, bài toán vui phát huy tính sáng tạo của HS. Các phần mềm này cho một bộ công cụ tương tự như “thước kẻ, compa” để người sử dụng có thể thao tác trên chúng để tạo ra các hình hình học và các hiệu ứng chuyển động...
Trong môn Toán, cần chú ý biểu diễn những tính chất “động” trong hình học, những thao tác cắt ghép hình, tính chất của đồ thị hàm số; ...
Tránh việc lạm dụng trình chiếu, bất kì bài nào, bất kì nội dụng nào cũng đưa vào máy tính, hoặc đưa quá nhiều chữ, không nên dựng máy tính thay cho bảng đen.
- Các điều kiện, cơ sở vật chất phục vụ dạy học:
+ Khuôn viên trường học đảm bảo diện tích theo quy định chuẩn. + Hệ thống cảnh quan môi trường, bồn hoa, cây cảnh, cây bóng mát.
+ Phòng học, phòng chức năng: Xây dựng đủ mỗi lớp 1 phòng học đảm bảo diện tích, ánh sáng theo hướng chuẩn quốc gia. Đủ các phòng: Phòng hiệu trưởng, phòng hiệu phó, văn phòng nhà trường, phòng hoạt động âm nhạc, phòng y tế học đường... thoả mãn các điều kiện phục vụ hoạt động dạy học, giáo dục.
Nâng cao nhận thức lý luận và thực tiễn về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học qua việc tổ chức nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo, các tài liệu QLGD trong và ngoài nước; tham gia các lớp tập huấn chuyên đề, hội thảo, các lớp bồi dưỡng CBQL tập trung; tham quan học tập các trường có cơ sở vật chất và phương pháp quản lý tốt.
Mở các lớp bồi dưỡng cho GV sử dụng, bảo quản các trang thiết bị đáp ứng HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS:
+ Tổ chức hội thi sử dụng HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS; hội thi GV tự làm đồ dùng dạy học đạt chất lượng, khen thưởng GV sáng tạo, cải tiến đồ dùng dạy học nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THCS.
+ Tăng cường quản lý, khai thác và sử dụng thiết bị dạy học thông qua việc xây dựng quy định, kiểm tra việc thực hiện quy định chuyên môn, kiểm tra hoạt động của phòng thư viện, phòng thiết bị.
+ Quản lý, giám sát chặt chẽ các nguồn đầu tư cho việc xây dựng CSCV mua sắm trang thiết bị dạy học, việc đầu tư phải có trọng tâm, trọng điểm tránh dàn trải không đem lại hiệu quả thiết thực.
Xây dựng hệ thống hồ sơ, sổ sách ghi chép, theo dõi quá trình xây dựng CSCV mua sắm trang thiết bị đồng thời phân công trách nhiệm việc bảo quản, kiểm kê hàng năm.
Đội ngũ cán bộ quản lý, GV phải nhận thức đầy đủ vai trò của thiết bị, CSVC đối với việc nâng cao chất lượng dạy học
Phòng GD&ĐT huyện Tây Giang cần tham mưu với UBND tỉnh Quảng Nam, các Phòng GD&ĐT huyện tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương để có được sự quan tâm tiếp tục đầu tư, hỗ trợ các trường THCS kinh phí mua sắm trang thiết bị, CSVC thực hiện nâng cao chất lượng HĐDH môn Toán theo hướng phát triển năng lực HS.
Xây dựng mối quan hệ mật thiết, gắn bó với các cơ quan đoàn thể, làm tốt công tác tham mưu với UBND xã, phường, Hội cha mẹ HS để khai thác các nguồn lực.
Hiệu trưởng các trường TH phải có kế hoạch sử dụng các nguồn lực đầu tư mua sắm, bổ sung trang thiết bị, CSVC kịp thời, phù hợp với điều kiện của nhà trường.
3.2.5. Chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học theođịnh hướng phát triển năng lực HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học