9. Cấu trúc của luận văn
2.4.6. Thực trạng về xây dựng các phương tiện, điều kiện môi trường phát triển
triển đội ngũ giáo viên
Được sự quan tâm của ngành GDĐT tỉnh Quảng Nam, lãnh đạo UBND tỉnh, trong những năm qua CSVC các trường khu vực miền núi phía Bắc tỉnh Quảng Nam đã được đầu tư xây dựng, sửa chữa khang trang, theo chuẩn quy định của Bộ GDĐT; trang thiết bị được trang bị đồng bộ, đáp ứng tốt hơn yêu cầu nâng cao chất lượng GD ở các nhà trường, nhất là thiết bị dạy học có ứng dụng CNTT, dạy học ngoại ngữ.
Tác giả đã thực hiện phiếu xin ý kiến của 142 giáo viên về mức độ và hiệu quả thực hiện các biện pháp của Hiệu trưởng đối với phương tiện, điều kiện môi trường phát triển đội ngũ giáo viên, được thể hiện ở bảng 2.20.
Bảng 2.20. Mức độ và hiệu quả thực hiện các nội dung quản lý điều kiện, môi trường phát triển đội ngũ giáo viên
TT Nội dung quản lý Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện
4 3 2 1 x 4 3 2 1 x
1 Tăng cường quản lý hoạt động tổ chuyên môn, xây dựng đội ngũ cốt cán vững mạnh
65 67 10 3.39 67 70 5 3.44
45.8 47.2 7.0 0.0 47.2 49.3 3.5 0.0 2 Đầu tư nguồn lực,
CSVC, điều kiện dạy học, tích cực ứng dụng CNTT quản lý nhà trường, quản lý đội ngũ giáo viên 20 65 34 23 2.58 21 57 31 33 2.46 14.1 45.8 23.9 16.2 14.8 40.1 21.8 23.2 3 Xây dựng các tổ chức đoàn thể vững mạnh 34 79 29 3.04 36 82 24 3.08 23.9 55.6 20.4 0.0 25.4 57.7 16.9 0.0 4 Xây dựng tập thể đội ngũ giáo viên nhà trường thành tổ chức biết học hỏi 24 58 39 21 2.60 25 52 40 25 2.54 16.9 40.8 27.5 14.8 17.6 36.6 28.2 17.6 5 Đẩy mạnh xã hội hóa
giáo dục
19 57 60 6 2.63 16 49 68 9 2.51 13.4 40.1 42.3 4.2 11.3 34.5 47.9 6.3
6
Tham mưu thực hiện chính sách đãi ngộ thỏa đáng, phù hợp đối với giáo viên đồng bằng lên công tác
38 44 60 2.85 34 49 33 26 2.64
TT Nội dung quản lý Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện
4 3 2 1 x 4 3 2 1 x
7 Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng
25 91 26 2.99 28 62 52 2.83
17.6 64.1 18.3 19.7 43.7 36.6
8
Tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên THPT hoàn thành nhiệm vụ
64 61 17 3.33 59 67 16 3.30
45.1 43.0 12.0 41.5 47.2 11.3 Qua bảng 2.20 có thể nhận thấy rằng:
- Việc đầu tư nguồn lực, CSVC, điều kiện dạy học hỗ trợ để cho ĐNGV thực hiện được giáo viên đánh giá ở mức độ thực hiện tốt (đánh giá ở chỉ số trung bình x = 2,58), tuy nhiên hiệu quả thực hiện chưa như mong muốn (đánh giá ở chỉ số trung bình
x = 2,46).
- Yếu tố môi trường bên trong cũng được ĐNGV đánh giá mức độ thực hiện và hiệu quả thực hiện của Hiệu trưởng đối với phương tiện, điều kiện môi trường phát triển đội ngũ giáo viên là tốt (chỉ số trung bình x tương ứng là 2,60 và 2,54); Hiệu trưởng đã nổ lực phấn đấu xây dựng tập thể đoàn kết, đồng thuận với các phương châm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; “Mỗi thầy cô là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. Đồng thời Hiệu trưởng cũng rất quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để ĐNGV thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công (chỉ số đánh giá mức độ thực hiện x = 3,33 và hiệu quả thực hiện là x = 3,00).
- Yếu tố môi trường bên ngoài: Hiệu trưởng các trường cũng đã có những biện pháp tác động đến các cấp, các ngành, chính quyền địa phương trong công tác phối hợp, hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ của nhà trường, hỗ trợ các điều kiện, phương tiện làm việc của ĐNGV; tuy nhiên hiệu quả thực hiện vẫn chưa được ĐNGV đánh giá tốt.