hiện dân chủ hóa trong quản lý nhà trường và Tăng cường phân cấp quản lý nhà trường cho các chủ thể quản lý bên trong nhà trườnị.. Các vấn đề này được thực hiện cụ thể như sau:
- Đảm bảo tỉnh thống nhất của hệ thống bộ máy quàn lý giáo dụccác cấp. các cấp.
Theo xu hướng này, chủ thể quản lý nhà trường được xác định cụ thể bao gồm hai loại chủ thể quản lý: chủ thể quản lý bên trong nhà trường và các chủ thể quản lý bên trên và bên ngoài nhà trường. Các loại chủ thể này đều tập trung vào quản lý quá trình giáo dục i Iihà trường, sao cho các hoạt động diễn ra được bình thường và dần Cạt tới mục tiêu giáo dục đã xác định. Với ý nghĩa đó, chù thể quản 1\ giáo dục các cấp sẽ thực hiện đầy đủ những bổn phận đặc trưng của tìmg cấp và đảm bảo tính hệ thống giữa các cấp quản lý. Chẳng hạa, đối với cơ quan quản lý cấp cao tập trung vào ba bổn phận chủ yếu u định hướng phát triển của hệ thống với những chiến lược và mục tiêi phát triển trong từng giai đoạn; xác định những điều kiện cần thiết bảo đảm cho việc thực hiện các mục tiêu và tổ chức, duy trì hệ thống hoạt động giám sát, kiểm tra và thanh tra các hoạt động giáo dục. Đối với cơ quan quản lý giáo dục cấp trung gian, tập trung vào ba bổn phận: Truyền đạt và hướng dẫn kế hoạch thực hiện các hoạt động giá) dục theo định hướng phát triển của cơ quan quản lý giáo dục cấp cao Phối họp các lực lượng giáo dục để đảm bảo các điều kiện thực hiệt giáo dục tương ứng với các mục tiêu đã xác định; Thực hiện các hoại động giám sát, kiểm tra và thanh tra giáo dục; Đối với chủ thể quản b giáo dục cấp cơ sở nơi trực tiếp thực hiện các hoạt động giáo dục tập trung thực hiện ba bổn phận với trách nhiệm: thực hiện đúng kế hoạch các hoạt động giáo dục; phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài cơ sở giáo dục nhằm thực hiện được mục tiêu đã đề ra; Chịu trách ihiệm về kết quả các hoạt động giáo dục phù hợp với mục tiêu đã xác định. Trong quá trình thực hiện hệ thống những tác động trên, nếu co quan quản lý cấp cao có định hướng đúng, phù hợp; cơ quan quản 1/ cấp trung gian đảm bảo đúng các điều kiện cần thiết thì cấp cơ sở cing sẽ cung cấp được kết quả các hoạt động giáo dục phù hợp với mụ; tiêu và đáp ứng được theo yêu cầu.