- Ở bước này, giáo viên vẽ nối tiếp nhánh cấp 2 vào nhánh cấp 1, nhánh cấp 3 vào nhánh cấp 2, v.v để tạo ra sự liên kết.
2.5. Hiệu quả của việc vận dụng sơ đồ tƣ duy trong giảng dạy học phần tâm lý học đại cƣơng
lý học đại cƣơng
Sau thực tế giảng dạy học phần tâm lý học đại cương cho các lớp sinh viên ở Trường Đại học Hồng Đức, tôi thấy rằng, việc vận dụng sơ đồ tư duy trong quá trình giảng dạy học phần tâm lý học đại cương đã mang lại hiệu quả nhất định:
2.5.1. Với sinh viên
SV thể hiện hứng thú trong quá trình tự học bằng phương pháp này giúp các em học tập một cách chủ động, tích cực.
Thông qua hướng dẫn của giáo viên, sinh viên tích cực, sáng tạo hơn trong việc nghiên cứu thông tin, chọn lọc thông tin để có thể lập được sơ đồ tư duy liên quan đến nội dung kiến thức trong chương trình học lượng kiến thức thu được nhiều hơn, mang tính hệ thống, khoa học và khái quát, giúp các em có được những kỹ năng tự học cần thiết trong quá trình học tập, biết cách xử lý kiến thức từ các nguồn tài liệu khác nhau một cách hiệu quả và phù hợp.
2.5.2. Với giáo viên
Qua thực nghiệm sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học học phần phần Tâm lý học đại cương tôi thấy rằng, bản thân cũng trở nên tích cực hơn bởi vì để sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy học phần giáo viên phải đầu tư nghiên cứu để tạo được sơ đồ tư duy hợp lý nhất phù hợp với mục tiêu và gắn kết với nội dung học tập, đồng thời giúp SV có thể tự lập được sơ đồ tư duy trong quá trình học tập hiệu quả.
3. KẾT LUẬN
Với tinh thần của đổi mới phương pháp dạy học phát huy năng lực người học thì việc vận dụng sơ đồ tư duy vào quá trình dạy học là phù hợp. Bởi vì, sẽ phát triển tư duy, sáng tạo cho người học trong việc lĩnh hội kiến thức từ các nội dung học tập một cách khái quát, tường minh. Từ đó giúp các em nắm vững hơn kiến thức thu được và giúp hình thành kỹ năng nghề nghiệp tốt hơn. Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực giúp nâng cao chất lượng quá trình dạy học ở các trường đại học.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Joyce Wycoff (2008), Ứng dụng bản đồ tư duy, Nxb. Lao động - Xã hội.
[2] Tony Buzan (2008), Sách hướng dẫn kỹ năng học tập theo phương pháp Buzan, Nxb. Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
[3] Tony Buzan (2008), Sử dụng trí tuệ của bạn, Nxb. Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
[4] Tony Buzan (2008), Sách dạy đọc nhanh, Nxb. Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. [5] Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2006), Tâm lý học đại cương, Nxb. ĐHSP Hà Nội.