- Tôi đã từng không có thiện cảm với những người buôn bán xung quanh…
3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ BỒI DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ Ở TRUNG TÂM GDQP AN NINH
3.8. Xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực, lành mạnh trong tập thể bộ môn Trung tâm
môn Trung tâm
Tập thể CBGV chính là nơi GVT trực tiếp sống, học tập, công tác và trưởng thành; là môi trường gần gũi; thuận lợi nhất để mỗi giảng viên trẻ tu dưỡng, học tập, rèn luyện trong suốt quá trình hoạt động nghề nghiệp. Nếu GVT được sống, học tập và công tác ở môi trường có trình độ phát triển cao, có bầu không khí tâm lý tích cực, lành mạnh, mọi người quan tâm giúp đỡ nhau tận tình, chu đáo biết đòi hỏi cao ở nhau thì ở đó GVT sẽ trưởng thành nhanh chóng và đúng hướng; ngược lại, nếu đội ngũ CBGV yếu kém, thiếu sự đòi hỏi cao lẫn nhau, dĩ hòa vi quý, mất đoàn kết, mọi thành viên luôn thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm, không quan tâm giúp đỡ lẫn nhau… thì GVT rất khó phát triển về nhân cách nói chung và chất lượng giảng dạy nói riêng. Do đó, trình độ phát triển về nhận thức, ý thức trách nhiệm của tập thể sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến
giảng viên trẻ theo hai chiều hướng tích cức và tiêu cực. Nâng cao chất lượng bồi dưỡng, rèn luyện và giảng dạy của đội ngũ GVT là
một đòi hỏi khách quan, là yêu cầu vừa cơ bản, lâu dài, vừa cấp thiết, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy, NCKH của GVT nói riêng và chất lượng giảng dạy và đào tạo của Nhà trường nói chung. Do đó, quá trình thực hiện cần đảm bảo sự thống nhất cao về nhận thức, thái độ và trách nhiệm của các lực lượng, đồng thời tiến hành đồng bộ các biện pháp, đặc biệt quan tâm phát huy tính tích cực, chủ động của đội ngũ giảng viên trẻ trong tự tu dưỡng, học tập, rèn luyện nhằm phát triển tri thức, hình thành kỹ xảo, kỹ năng nghề nghiệp hoàn thiện nhân cách và nâng cao chất lượng
giảng dạy. Trong giai đoạn hiện nay, để mỗi GVT ngày càng có sự trưởng thành về mọi mặt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, đòi hỏi không chỉ ở sự quan tâm bồi dưỡng của Ban Giám đốc, lãnh đạo đơn vị mà chủ thể cơ bản quan trọng nhất chính là đội ngũ CBGV trẻ phải tự nỗ lực về mọi mặt, không ngừng học tập nâng cao trình độ, năng lực và nghiệp vụ công tác. Đồng thời xây dựng bản lĩnh chính trị, trau dồi phẩm chất đạo đức nghề nghiệp để luôn đáp ứng tốt yêu cầu, nhiệm vụ mới của Trung tâm và Nhà trường.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bác Hồ với sự nghiệp bồi dưỡng thế hệ trẻ (1985), Nxb. Thanh niên, Hà Nội.
[2] Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỉ XXI. Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[3] Bộ GD&ĐT (2010), Đổi mới quản lí hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010- 2020. Nxb. Giáo dục, Hà Nội.
[4] Trần Bá Hoành (2006), Vấn đề giáo viên, những nghiên cứu lý luận và thực tiễn, Nxb. ĐHSP Hà Nội.