II. Vai trò của giống vật nuôi trong chăn nuôi.
TIẾT 29 BÀI 32: SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT DỤC CỦA VẬT NUÔI I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh:
- Xác định được các dấu hiệu chung, bản chất của khái niệm sinh trưởng, phát dục của vật nuôi, phân biệt được khái niệm sinh trưởng và phát dục, lấy được ví dụ minh họa. - Nêu được các yếu tố bên trong và bên ngoài ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát dục của vật nuôi.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được khái niệm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi. Nhận biết được các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát dục cảu vật nuôi.
- Sử dụng công nghệ: xác định dược dấu hiệu chung bản chất sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi, lấy được ví dụ minh họa.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Bảng phụ Bài tập trong sách giáo khoa trang 87 - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả năng hợp tác cho hs.
b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức cũ để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: trình bày miệng
d) Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi: Câu 1: Thế nào là một giống vật nuôi?
Câu 2: Em hãy nêu điều kiện để được công nhận là một giống vật nuôi?
- HS tiếp nhận
Trả lời được câu hỏi.
Thực hiện nhiệm vụ
HS trả lời câu hỏi.
C1: - Giống vật nuôi là sản phẩm do con người tạo ra. Mỗi giống vật nuôi dều có đăc điểm ngoại hình giống nhau, có năng suất và chất lượng như nhau, có tính di truyền ổn định, có số lượng cá thể nhất định.
C2: - các vật nuôi trong cùng một giống phải có chung nguồn gốc; - Có đăc điểm về ngoại hình và năng suất giống nhau;
- Có tính di truyền ổn định;
Đạt đến một số lượng cá thể nhất định và có địa bàn phân bố rộng
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu học sinh trình bày, hs khác nhận xét và bổ sung. HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
- Hs nhận xét bổ xung Gv đánh giá cho điểm
- Gv nhận xét dẫn dắt vào bài: Sự phát triển của vật nuôi từ lúc còn là hợp tử đến lúc thành cá thể non đến trưởng thành rồi già cỗi diễn ra rất phức tạp nhưn tuân theo những quy luật nhất định.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu những kiến thức cơ bản về quá trình sinh trưởng và phát dục của vật nuôi và mối quan hệ khăng khít giữa chúng.
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoat động 1: Tìm hiểu khái niệm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi. a) Mục tiêu: Trình bày được khái niệm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi.
b) Nội dung: Khái niệm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân,phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi
d) Tổ chức hoạt động:
Nội dung 1: Tìm hiểu khái niệm về sự sinh trưởng
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ
Gv yêu cầu Hs nghiên cứu sgk HĐN trả lời câu hỏi - Gv nêu câu hỏi
C1: Quan sát tranh và nêu nhận xét về khối lượng,hình dạng,kích thước của 3 con ngan.
C2: Hãy nêu cụ thể sự thay đổi về hình dáng và kích thước một số bộ phận cơ thể con ngan.
C3:Vậy thế nào là sự sinh trưởng.
C4: Hãy lấy VD về sự sinh trưởng của vật nuôi mà em biết. - Hs tiếp nhận
I.Khái niệm về sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi.
1.Sự sinh trưởng.
- Là sự tăng lên về khối lượng, kích thước các bộ phận của cơ thể. VD:Sự sinh trưởng của lợn Móng Cái: +Lợn mới sinh:1,2kg. +Lợn cai sữa:15kg. +Lợn trưởng thành:50=>100kg. Thực hiện nhiệm vụ
-HS: làm việc cá nhân sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời trong nhóm
GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực Dự kiến câu trả lời:
C1: Khối lượng, hình dạng kích thước của 3 con ngan khác nhau
C2: Chân to hơn, cánh dài ra , mỏ cứng hơn.
C3: - Là sự tăng lên về khối lượng, kích thước các bộ phận của cơ thể.
C4: VD:Sự sinh trưởng của lợn Móng Cái: +Lợn mới sinh:1,2kg.
+Lợn cai sữa:15kg.
+Lợn trưởng thành:50=>100kg.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở.
Nội dung 2: Tìm hiểu khái niệm về sự phát dục
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV yêu cầu HS quan sát thật kĩ H54(SGK) Gv nêu câu hỏi
?Em thấy mào của 3 con ngan này có gì khác nhau không. - Hs tiếp nhận 2. Sự phát dục. -Là sự thay đổi về chất của các bộ phận trong cơ thể. VD:Gà trống thành thục sinh dục: biết gáy,biết đạp mái,mào to ,rõ.
Thực hiện nhiệm vụ
-HS: làm việc cá nhân sau đó trả lời câu hỏi
Dự kiến câu trả lời: Mào của con ngan thứ 3 to và đỏ hơn con ngan thứ nhất
-GV:Các đặc điểm đó thể hiện con ngan thứ 3 đã thành thục sinh dục (các bộ phận của cơ quan sinh dục đã hoàn thiện).
GV mở rộng
?Em hãy cho biết con gà trống thành thục sinh dục khác con gà trống còn nhỏ ở điểm nào.
Dự kiến trả lời: Mào đỏ,to,biết gáy,biết đạp mái.
-GV:Đó là sự phát dục ở con đực.Ở con cái,cùng với sự phát triển của cơ thể,buồng trứng của con cái lớn dần.Đó là sự sinh trưởng của buồng trứng.Khi đã lớn,buồng trứng bắt đầu sản sinh ra trứng,đó là sự phát dục của con cái.
?Vậy thế nào là sự phát dục.
Dự kiến trả lời: -Là sự thay đổi về chất của các bộ phận trong cơ thể.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 2. Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát dục của vật nuôi