RÚT KINH NGHIỆM:
Bổ sung bài tập phần protein:
1/Một phõn tử protein cú 298 a.a ? Gen tổng hợp phõn tử trờn cú bao nhiờu Nu? 2/Một gen cú 2400 Nu điều khiển tổng hợp phõn tử protein cú bao nhiờu axit amin?
Tuần 8 (tiết 8) Ngày soạn:06/10/2020
Ngày dạy: 09/10/2020 CHƯƠNG II: CẤU TRÚC TẾ BÀO
Bài 7. TẾ BÀO NHÂN SƠ I/MUẽC TIấU:
1-Kiến thức:
- Nờu được cỏc đặc điểm của tế bào nhõn sơ.
- Giải thớch được tế bào nhõn sơ cú kớch thước nhỏ cú lợi thế gỡ.
- Trỡnh bày được cấu trỳc và chức năng của cỏc bộ phận cấu tạo nờn tế bào vi khuẩn - Phõn biệt được tế bào nhõn sơ với tế bào nhõn thực
2-Kỹ năng:
-Quan sỏt tranh hỡnh nhận biết kiến thức. -Phõn tớch so sỏnh khỏi quỏt
-Hoạt động nhúm.
3-Thỏi độ:
Thấy rừ tớnh thống nhất của tế bào.
Giỏo dục tớch hợp năng lượng 4. Định hướng phỏt triển năng lực
- Rốn luyện và phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề. - Hỡnh thành và rốn luyện năng lực sỏng tạo.
- Hỡnh thành và phỏt triển năng lực tự học II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Tranh hỡnh 7.1, 7.2 /SGK. -Tranh cấu tạo tế bào điển hỡnh. -Phiếu học tập.
-Mỏy chiếu, mỏy tớnh
Phiếu học tập
Thành phần cấu trỳc Cấu tạo Chức năng
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬPThành phần Thành phần
cấu trỳc
Cấu tạo Chức năng
Thành tế bào - Chứa peptiđụglican.
- Dựa vào cấu trỳc và thành phần hoỏ học của thành tế bào, vi khuẩn được chia làm 2 loại: Gram dương (Gr+) và Gram õm (Gr-).
Quy định hỡnh dạng và bảo vệ TB
Tế bào chất Là vựng nằm giữa màng sinh chất và vựng nhõn, gồm cú 2 thành phần chớnh là bào tương, cỏc riboxom và một số cấu trỳc khỏc.
là nơi diễn ra cỏc phản ứng sinh hoỏ : tổng hợp hay phõn giải cỏc chất.
Vựng nhõn Chỉ chứa 1 phõn tử ADN dạng vũng duy nhất.
+ Lưu trữ và truyền đạt thụng tin di truyền.
+ Điều khiển cỏc hoạt động sống
Màng sinh chất - Được cấu tạo từ photpholipit và protein. Trao đổi chất và bảo vệ TB Lụng và roi - Lụng: giỳp VK bỏm chặt trờn bề mặt TB vật chủ - Roi: Chức năng di chuyển III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Nghiờn cứu SGK, quan sỏt tranh, thảo luận nhúm. Vấn đỏp
IV/KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
-Cấu trỳc và chức năng của cỏc bộ phận cấu tạo nờn tế bào nhõn sơ. -Lợi thế về kớch thước của tế bào nhõn sơ.
V/TIẾN TRèNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC :
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Trũ chơi ụ chữ
- Hàng ngang 1: Tờn một đại phõn tử hữu cơ cú nhiều trong trứng, thịt, cỏ? ( Protein) - Hàng ngang 2: Trựng roi, trựng đế giày thuộc giới sinh vật nào? ( giới nguyờn sinh) - Hàng ngang 3: Một trong những thành phần cấu tạo nờn lipit? ( Axit bộo)
- Hàng ngang 4: Thành phần dựng để phõn biệt cỏc loại nucleotit trờn ADN? (bazo nito) - Hàng ngang 5: Hợp chất húa học nào chiếm tỉ trọng nhiều nhất trong cơ thể sống? Hàng dọc: Theo học thuyết tế bào thỡ đõu là đơn vị cơ bản cấu tạo nờn thế giới sống? ( tế bào)
Giỏo viờn vào bài: Tế bào là đơn vị cấu tạo nờn thế giới sống, vậy tế bào cú cấu tạo như thế nào để thực hiện được chức năng sống. Hụm nay chỳng ta cựng đi vào chương II: Cấu trỳc tế bào
- Cú mấy loại tế bào?
Giỏo viờn: Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu bài 7: Tế bào nhõn sơ
a)Nờu sự khỏc biệt về cấu trỳc giữa ADN và ARN.
b)Một Đoạn ADN cú số lượng nuclờụtit loại A = 120 chiếm tỉ lệ 10% tổng số Nu của đoạn ADN.
-Tỡm tổng số Nu của đoạn ADN? -Tớnh chiều dài của đoạn ADN trờn? Đỏp ỏn:
a)
Điểm so sỏnh ADN ARN
Số mạch, số đơn phõn 2 mạch dài, cú hàng chục
nghỡn đến hàng triệu Nu. 1 mạch ngắn, cú hàng chục đến hàng nghỡn Nu. Thành phần của một đơn phõn -Axit photphoric -Đường đờụxiribụzơ. -Bazơ nitric: A, T, G, X. -Axit photphoric -Đường ribụzơ -Bazơ nitric: A, U, G, X. b) -N = 1200 ( Nu ) -L = 2040 Ao B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC
Cú bao giờ cỏc em thấy tế bào thật chưa? Trụng chỳng như thế nào? Để quan sỏt được tế bào thỡ người ta sử dụng dụng cụ gỡ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
GV chiếu hỡnh tranh tế bào nhõn sơ và tế bào nhõn thực.
?Thế giới sống được cấu tạo từ những loại tế bào gỡ? ?Tế bào gồm những thành phần nào? HS vận dụng kiến thức đĩ học ở lớp dưới để trả lời: +2 loại tế bào. +Gồm 3 phần: Màng, tế bào chất và nhõn.
? Tế bào nhõn sơ cú đặc điểm gỡ về cấu tạo?
HS quan sỏt tranh H7.1,7.2 và đọc thụng tin trong SGK trang 31 trả lời�
? Kớch thước nhỏ đem lại ưu thế gỡ cho cỏc tế bào nhõn sơ?
GV cú thể làm thớ nghiệm để chứng minh