thẩm thấu. D. Truyền đạt thụng tin di truyền.
Cõu 14: Một đoạn phõn tử ADN dài 5100 A0 cú tổng số nuclờụtit là
A. 2000 B. 1200 C. 3000 D. 1000
Cõu 15: Chức năng tổng hợp lipit ,chuyển hoỏ đường và phõn giải cỏc chất độc
hại cho cơ thể,là chức năng của bào quan nào trong tế bào nhõn thực
A. Ti thể B. Lưới nội chất trơn C. Lưới nội chất C. Lưới nội chất
hạt D. Lục lạp
A. Ti thể. B. Ribosome. C. Lizosome. D. Lục lạp.B/ TỰ LUẬN ( 6 điểm ) B/ TỰ LUẬN ( 6 điểm )
Cõu 1: (1,5đ) Ở sinh vật nhõn sơ, một phõn tử ARN cú 750 ribụnuclờụtit và cú 100rA,150rU, 200rG
a.Tớnh chiều dài của ARN trờn
b. Số ribụnuclờụtit loại X của ARN là bao nhiờu
c. Tớnh số lượng từng loại nuclờụtit của gen tổng hợp nờn phõn tử ARN trờn
Cõu 2: (1,5 đ) Một gen cú 1200 nuclờụtit và tỉ lệ % nuclờụtit loại A chiếm 30% tổng nuclờụtit của gen.
a/ Gen trờn cú khối lượng bằng bao nhiờu ? b/ Tớnh số nuclờụtit từng loại của gen c/ Số liờn kết hiđrụ của gen
Cõu 3(1 đ): Nờu 3 đặc điểm chung của tế bào nhõn sơ ? Giới sinh vật nào thuộc nhúm sinh vật nhõn sơ?
Cõu 4(1 đ): Kể tờn cỏc loại đơn phõn của ADN? Cõu 5(1 đ): Nờu cấu trỳc và chức năng của ti thể BƯỚC5, 6: KẾT QUẢ 1/ Thống kờ kết quả TT Lớp Sĩ số Số lượng HS đạt TB5.0 Ghi chỳ- HS vắng 8-10 6,5- 7,5 5-6 2-4,5 1-1,5 SL Tỉ lệ 1 C3 2 C4 3 C5 2/Nhận xột: -Tỉ lệ từ TB trở lờn mức độ trung bỡnh
-Đề cương đĩ phỏt từ đầu năm HS cú thời gian rốn luyện bài tập nờn nhiều em làm bài tốt . Bờn cạnh đú rất nhiều em khụng học ,nhiều lần kiểm tra bài cũ khụng thuộc ,vở khụng ghi chộp bài.
-Một số bài tập cần vận dụng cụng thức để giải nhưng đa số cỏc em khụng vận dụng được ,về nhà khụng giải bài tập trong đề cương
3/Kinh nghiệm:
-Động viờn nhắc nhở cỏc em học tập .
-Tăng cường kiểm tra bài cũ kết hợp với GVCN mời phụ huynh những HS khụng chịu học ,ý thức kộm.
-Đề nghị tăng tiết phụ đạo
Ngày soạn:14/11/2020
Tuần 14(tiết 14) Ngày dạy: 19/11/2020
Chương3. CHUYỂN HỐ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO Bài 13: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HỐ VẬT CHẤT
1. Kiến thức
- Học sinh phải phõn biệt được thế năng và động năng, đồng thời đưa ra được cỏc vớ dụ minh hoạ.
- Mụ tả được cấu trỳc và nờu được chức năng của ATP. - Trỡnh bày được khỏi niệm chuyển hoỏ vật chất.
2. Kỹ năng
- Nhận biết được cỏc dạng năng lượng và vai trũ của năng lượng đối với cơ thể biết cỏch chăm súc bản thõn.
- Kỹ năng phõn tớch, khỏi quỏt húa và tổng hợp kiến thức.
3. Thỏi độ
- Đối với con người cần xõy dựng khẩu phần ăn hợp lớ cho từng đối tượng lao động nhằm
tiết kiệm năng lượng, sử dụng năng lượng đảm bảo sức khỏe cho con người Chế độ dinh dưỡng ---> Đủ Q và sức khoẻ để hoạt động (học tập).
- Biết được vai trũ của năng lượng mà cú cỏch vận dụng năng lượng và chăm súc cơ thể cho phự hợp.
-Giỏo dục kỹ năng sống:
+ KN thể hiện sự tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ, lớp.
+ KN trỡnh bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tỏc; quản lớ thời gian và đảm nhận trỏch nhiệm, trong hoạt động nhúm.
+ KN tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về năng lượng và cỏc dạng năng lượng, chuyển húa vật chất trong tế bào
4. Định hướng phỏt triển năng lực :
- Rốn luyện và phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề, sỏng tạo, tự học,tự tỡm hiểu thụng tin.
II/THIẾT BỊ,TÀI LIỆU DẠY HỌC:
- Tranh vẽ hỡnh 13.1 và 13.2 SGK.
- Tranh minh hoạ cho thế năng và động năng (bắn cung). - Phiếu học tập để thảo luận nhúm.
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Nghiờn cứu SGK, quan sỏt tranh, thảo luận nhúm. Đàm thoại nờu vấn đề và giảng giải.
IV/KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: