1) Nguyờn lý và điều kiện
- Chất tan đi từ Cthấp → Ccao (a.a , Ca+, Na+, K+).
- Cần kờnh protein màng, bơm đặc chủng. - Tiờu tốn năng lượng.
Mỏu[urờ] = 1 lần [urờ] = 1 lần [glucozơ] = 1,2g/l Nước tiểu [urờ] = 65 lần [glucozơ] = 0,9g/l
năng lượng ATP.
GV: Điều kiện vận chuyển chủ động là gỡ? HS: Thảo luận và trả lời:
- Chất tan đi từ C thấp → C cao (a.a , Ca+, Na+, K+).
- Cần kờnh protein màng, bơm đặc chủng. - Tiờu tốn năng lượng.
GV: Đặc điểm của cỏc chất được vận chuyển? HS: Chất mà tế bào cần, chất độc hại, chất cú kớch thước lớn hơn lổ màng.
GV: Vậy thế nào là vận chuyển chủ động?
HS: Là phương thức vận chuyển cỏc chất qua màng từ nơi cú nồng độ chất tan thấp đến nơi cú nồng độ cao và cần cú sự tham gia của năng lượng ATP.
GV cú thể đưa hỡnh động hoặc tĩnh về bơm Na/K vấn đỏp HS về hoạt động của bơm.
HS trả lời
Gv gúp ý, bổ sung (như trang 48/SGK)
GV: Trong hai kiểu vận chuyển trờn, kiểu nào là chủ yếu? Vỡ sao?
HS: Vận chuyển chủ động, vỡ màng TB cú tớnh bỏn thấm, chỉ vận chuyển cỏc chất qua màng một cỏch cú chọn lọ, do đú màng chỉ đưa vào những chất cần cho tế bào và loại bỏ cỏc chất độc đối với tế bào dự sự vận chuyển đú ngược chiều nồng độ.
GV phỏt phiếu học tập 2 và cho HS thảo luận nhúm: So sỏnh giữa vận chuyển thụ động với vận chuyển chủ động
Vận chuyển thụ động
Vận chuyển chủ động HS: Thảo luận và ghi nhận kết quả.
GV: Quan sỏt HS thảo lũn và gọi đại diện nhúm trỡnh bày kết quả.
2) Đặc điểm cỏc chất vận chuyển
Chất mà tế bào cần, chất độc hại, chất cú kớch thước lớn hơn lổ màng.
3) Khỏi niệm
Là phương thức vận chuyển cỏc chất qua màng từ nơi cú nồng độ chất tan thấp đến nơi cú nồng độ cao (ngược chiều gradient nồng độ) và cần cú sự tham gia của năng lượng ATP.
* Liờn hệ giỏo dục mụi trường:
- Bún phõn cho cõy trồng đỳng cỏch, khụng dư thừa gõy ảnh hưởng xấu cho cõy xanh, cho mụi trường đất, nước và khụng khớ.
- Bảo vệ mụi trường đất, nước, khụng khớ và cỏc sinh vật sống trong đú.
-Khụng nờn ăn quỏ nhiều một loại thức ăn (HS giải thớch, GV gúp ý bổ sung)
Hoạt động III: Tỡm hiểu hoạt động xuất bào và nhập bào
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Nội dung
Hoạt động III: Tỡm hiểu hoạt động xuất bào và nhập bào
- GV cho HS quan sỏt tranh trựng biến hỡnh bắt và tiờu húa mồi.
Yờu cầu:
- Thế nào là nhập bào và xuất bào? - Cú mấy loại nhập bào?
- Phõn biệt ẩm bào và thực bào?
- Cơ chế thực hiện ẩm bào và thực bào?
- Sự xuất bào và nhập bào thực hiện được nhờ vào điều gỡ?
- Thảo luận nhúm trả lời.
- Đại diện HS trỡnh bày, lớp nhận xột.
-HS nghiờn cứu thụng tin SGK trả lời. GV nhận xột, gúp ý, bổ sung.
Liờn hệ
Em hĩy lấy VD về hiện tượng xuất bào, nhập bào?