1) Về mặt lớ luận
- Nhờ giảm phõn, giao tử được tạo thành mang bộ NST đơn bội (n), thụng qua thụ tinh mà bộ NST
( 2n) của lồi được khụi phục
-Sự kết hợp 3 quỏ trỡnh nguyờn phõn, giảm phõn và thụ tinh mà bộ NST của lồi sinh sản hữu tớnh được duy trỡ, ổn định qua cỏc thế hệ cơ thể
2) Về mặt thực tiễn: Sử dụng lai hữu tớnh
giỳp tạo ra nhiều biến dị tổ hợpphục vụ trong cụng tỏc chọn giống.
IV.Khỏi niệm:(3ph)
Giảm phõn là hỡnh thức phõn bào của tế bào sinh dục ở vựng chớn. Giảm phõn gồm 2 lần phõn bào liờn tiếp.
4. Củng cố: (4ph)
- Dựng phần kết luận chung và mục em cú biết để củng cố.
- Cỏc lồi sinh vật cú bộ NST đơn bội n cú giảm phõn khụng? (khụng cú quỏ trỡnh giảm phõm).
- Nếu số lượng NST khụng phải là 2n mà là 3n thỡ quỏ trỡnh giảm phõn cú gỡ trục trặc? (Khi cú 3 NST tương đồng thỡ sự bắt đụi và phõn ly của cỏc NST sẽ dẫn đến sự phõn chia khụng đồng đều cỏc NST cho cỏc tế bào con – gõy ra đột biến giao tử).
5. Hướng dẫn học ở nhà(1ph)
- Học bài và trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK.
- Hồn chỉnh lại phiếu học tập: phõn biệt nguyờn phõn và giảm phõn.
- Xem trước bài mới, tỡm hiểu kỹ qui trỡnh thực hiện tiờu bản rễ hành để quan sỏt trờn kớnh hiển vi.
VI/ RÚT KINH NGHIỆM:
SO SÁNH NGUYấN PHÂN VÀ GIẢM PHÂN
Nguyờn phõn Giảm phõn 1 Giảm phõn Giảm phõn 2
Trung
gian -Cỏc NST nhõn đụi tạo ra NST kộp dớnh nhau ở tõm động. -Bộ NST 2n 2n kộp -Cỏc NST nhõn đụi tạo ra NST kộp dớnh nhau ở tõm động. -Bộ NST 2n 2n kộp -Cỏc NST khụng nhõn đụi dạng kộp dớnh nhau ở tõm động. -Bộ NST dạng n kộp Kỳ đầu
-Khụng xảy ra tiếp hợp giữa cỏc NST kộp trong cặp NST tương đồng.
-Tơ vụ sắc đớnh 2 bờn NST tại tõm động
-Xảy ra tiếp hợp dẫn đến trao đổi đoạn giữa cỏc NST kộp trong cặp tương đồng. -Tơ vụ sắc đớnh 1 bờn NST tại tõm động -Khụng xảy ra tiếp hợp giữa cỏc NST kộp trong cặp tương đồng. -Tơ vụ sắc đớnh 2 bờn NST tại tõm động Kỳ giữa - Cỏc NST kộp dàn thành 1 hàng trờn mặt phẳng xớch - Cỏc NST kộp dàn 2 hàng(đối diện) trờn mặt phẳng - Cỏc NST kộp dàn thành 1 hàng trờn mặt phẳng
Kỳ sau -Cỏc NST kộp tỏch nhau thành dạng đơn thỏo xoắn và duỗi dần ra
-Cỏc NST kộp khụng tỏch nhau và khụng thỏo xoắn
-Cỏc NST tỏch nhau thành dạng đơn thỏo xoắn và duỗi dần ra
Kỳ cuối - Cỏc nhiễm sắc thể phõn ly đồng đều về 2 cực tế bào và tế bào phõn chia thành 2 tế bào mới
Kết quả -Từ 1 tế bào 2n NST thành 2
tế bào 2n NST -Từ 1TB 2n NST thành 2 TB n NST kộp -Từ 1 tế bào n NST kộp thành 2 tế bào n NST
Đặc
điểm -Từ 1 TB 2n 2 TB 2n -Cỏc TB tạo ra cú thể tiếp tục nguyờn phõn
-Từ 1 TB 2n 4 TB n
-Cỏc TB tạo ra khụng tiếp tục nguyờn phõn mà biệt hoỏ thành giao tử
Tuần 23 (Tiết23) Ngày soạn:25/01/2020
Ngày dạy30/01/ 2020
Bài 20: Thực hành
QUAN SÁT CÁC KỲ CỦA NGUYấN PHÂN TRấN TIấU BẢN RỄ HÀNH
I/ MỤC TIấU:
1-Kiến thức:
- Học sinh phải xỏc định được cỏc kỳ khỏc nhau của nguyờn phõn dưới kớnh hiển vi. - Vẽ được cỏc tế bào ở cỏc kỳ của nguyờn phõn quan sỏt được dưới kớnh hiển vi.
2-Kỹ năng :
Thực hành ,thớ nghiệm ,sử dụng kớnh hiển vi
Rốn luyện kỹ năng quan sỏt tiờu bản trờn kớnh hiển vi và vẽ hỡnh cỏc kỳ của nguyờn phõn quan sỏt được.
3-Thỏi độ :
Lũng say mờ khoa học ,hứng thỳ học tập bộ mụn
II / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giỏo viờn
- Tranh vẽ cỏc kỳ của nguyờn phõn và tranh hỡnh 20 trang 82 – SGK. - Kớnh hiển vi quang học cú vật kớnh10, 40 và thị kớnh 10 hoặc 15. - Tiờu bản cố định lỏt cắt dọc rễ hành hoặc cỏc tiờu bản tạm thời.
2. Học sinh
- Xem và tỡm hiểu cỏc kỳ của nguyờn phõn, cỏc tiến hành làm tiờu bản tạm thời. - Giấy, viết chỡ và cỏc dụng cụ phục vụ cho thực hành, vẽ hỡnh.
III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Thực hành,thớ nghiệm
IV/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Phần III Phần III
V/ TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1-Ổn định lớp (1 phỳt) 2-Kiểm tra bài cũ( 4 phỳt)
GV kieồm tra phần chuaồn bũ cuỷa HS theo nhoựm 3-Giảng bài mới:(35 phỳt)
* ẹaởt vaỏn ủề: GV nẽu múc tiẽu baứi thửùc haứnh
Để chứng minh được lý thuyết chỳng ta đĩ học, hụm nay chỳng ta sẽ quan sỏt trực
tiếp cỏc kỳ của nguyờn phõn qua tiờu bản cố định (hoặc tạm thời) của rễ hành sẽ thấy rừ được điều đú.
Hoạt động 1: Giới thiệu chung về quỏ
trỡnh thự hành.
GV: Chia lớp thành cỏc nhúm, theo đơn vị tổ trờn lớp học bỡnh thường.
GV: Hướng dẫn kỹ thuật sử dụng kớnh hiển vi và cỏch là tiờu bản tạm thời để quan sỏt cỏc kỳ của nguyờn phõn trờn đối tượng là rễ hành.
HS: Chia nhúm và ngồi theo sự sắp xếp của giỏo viờn hướng dẫn, quan sỏt, lắng nghe và ghi chộp cỏc nội dung cú liờn quan đến tiết thực hành.
GV: Hướng dẫn cỏch chỉnh và quan sỏt hỡnh trờn kớnh hiển vi, cỏch vẽ hỡnh khi quan sỏt trực tiếp trờn tiờu bản qua kớnh hiển vi.
Hoạt động 2: Cỏch tiến hành làm tiờu bản
và quan sỏt cỏc kỳ của nguyờn phõn.
HS: Quan sỏt, ghi nhận và làm tiờu bản tạm thời theo yờu cầu.
GV: Hướng dẫn HS cỏch quan sỏt và vẽ hỡnh khi quan sỏt qua kớnh hiển vi. Giới thiệu lại hỡnh dạng NST và đặc điểm chung khi quan sỏt trực tiếp qua kớnh hiển vi thụng qua hỡnh vẽ (Hỡnh 20 – trang 82 SGK).
HS: Quan sỏt, ghi nhận và làm theo yờu cầu.
- Chia Nhúm Theo Đơn Vị Tổ.
- Cỏch Tiến Hành Làm Tiờu Bản Và Vẽ Hỡnh Khi Quan Sỏt Qua Kớnh Hiển Vi.
- Cỏch làm tiờu bản tạm thời.
- Đặc điểm cỏc kỳ của nguyờn phõn.
- Cỏch vẽ hỡnh khi quan sỏt qua kớnh hiển vi.
4. Nhận xột, đỏnh giỏ và củng cố
- Trong quỏ trỡnh học sinh quan sỏt và vẽ giỏo viờn đi từng bàn kiểm tra, hướng dẫn và hỏi học sinh.
- Gọi HS lờn bảng vẽ lại hỡnh và nờu đặc điểm cỏc kỳ của nguyờn phõn.
- Nhậ xột, đỏnh giỏ và khen cỏc cỏ nhõn, nhúm làm việc tốt; phờ bỡnh cỏc cỏ nhõn, nhúm làm việc chưa tốt.
5. Thu hoạch
- Yờu cầu vẽ cỏc tế bào quan sỏt được thấy rừ nhất ở cỏc kỳ khỏc nhau cú chỳ thớch cỏc kỳ tương ứng với hỡnh vẽ tế bào.
- Giải thớch tại sao cựng 1 kỳ nào đú của nguyờn phõn trờn tiờu bản lại trụng khỏc nhau?
- Mỗi cỏ nhõn làm một bài thu hoạch: vẽ hỡnh và nờu đặc điểm cỏc kỳ của nguyờn phõn, trả lời và làm theo yờu cầu trong SGK.
VI.RÚT KINH NGHIỆM:
Lập bảng so sỏnh nguyờn phõn và giảm phõn
Chỉ tiờu so sỏnh Nguyờn phõn Giảm phõn
Loại tế bào Diễn biến
+ Số lần phõn bào
+ Cú sự tiếp hợp và trao đổi chộo
+Sự sắp xếp cỏc NST ở kỡ giữa + Sự phõn li NST
Tuần 24 (Tiết24) Ngày soạn:30 /01/2020 Ngày dạy:07/02/ 2020
Phần ba SINH HỌC VI SINH VẬT
Chương I: CHUYỂN HỐVẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT Bài 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HỐ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT