8. Cấu trúc luận văn
1.2.5. Xây dựng môi trườngkhám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo
Trường mầm non là đơn vị cơ sở của bậc học mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân, có trách nhiệm nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em nhằm hình thành những yếu tố ban đầu về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1. Trường mầm non được tổ chức trên cơ sở tự nguyện với sự hỗ trợ của Nhà nước, của nhân dân và các lực lượng xã hội về vật chất và tinh thần. Hiện nay, trường mầm non được tổ chức theo ba loại hình: công lập, dân lập, tư thục.
Trẻ mẫu giáo là những trẻ em từ 3 đến 6 tuổi đang theo học tại các trường mầm non. Lứa tuổi này có tốc độ phát triển nhanh, mạnh về thể chất và tâm lí. Sáu năm đầu so với cả cuộc đời của con người là khoảng thời gian
ngắn, tuy nhiên, đối với sự phát triển của trẻ em thì đây là thời kì vàng, vô cùng quan trọng vì nó đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách con người.
Từ các khái niệm môi trường khám phá khoa học, xây dựng môi trường khám phá khoa học, theo chúng tôi, xây dựng môi trường khám phá khoa học cho
trẻ mẫu giáo là việc nhà trường, giáo viên tạo ra các điều kiện, cơ hội và tổ chức các hoạt động cho trẻ mẫu giáo để trẻ tích cực tìm tòi, phát hiện đặc điểm của các hiện tượng tự nhiên, xã hội xung quanh trẻ.
Đây thực chất là việc giáo viên tạo ra môi trường, tạo ra các tình huống và tổ chức các hoạt động cho trẻ tiếp xúc, trải nghiệm với các sự vật, hiện tượng của môi trường khám phá khoa học, thông qua đó trẻ hiểu biết về các đặc điểm, thuộc tính của sự vật, hiện tượng, các mối quan hệ qua lại, sự thay đổi và phát triển của chúng. Điều quan trọng hơn là thông qua các hoạt động khám phá này trẻ học được các kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại, đo lường, phán đoán, giải quyết vấn đề, chuyển tải ý kiến của mình và đưa ra kết luận.
1.2.6. Quản lý xây dựng môi trường khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non