5. Cấu trúc luận văn
4.2.6. Hoàn thiện quy hoạch, kế hoạch dạy nghề cho lao động nông
tỉnh Phú Thọ
Hoàn thiện quy hoạch, kế hoạch dạy nghề cho LĐNT cần căn cứ vào chiến lƣợc phát triển kinh tế xã hội; xây dựng chiến lƣợc nâng cao chất lƣợng nguồn lao động. Hiện tại tỉnh Phú Thọ đã xây dựng Quy hoạch tổng
thể phát triển kinh tế xã hội đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030.
Trong quy hoạch, các vấn đề phát triển nguồn nhân lực đã đƣợc đề cập và đƣợc xây dựng các chỉ tiêu cùng với các chỉ tiêu phát triển kinh tế xã hội khác. Xây dựng đề án dạy nghề cho LĐNT với mục tiêu cụ thể cho từng giai đoạn. Căn cứ vào các mục tiêu và nội dung của đề án, các xã, thị trấn triển khai quy hoạch và kế hoạch dạy nghề cho địa phƣơng, tiến hành rà soát lại nguồn lao động, các ngành về số lƣợng và chất lƣợng, đặc biệt là ở lĩnh vực nông, lâm nghiệp. Trên cơ sở đó, Sở Lao động Thƣơng binh và Xã hội có trách nhiệm tổng hợp và đề xuất với UBND phƣơng án quy hoạch mạng lƣới cơ sở dạy nghề theo phƣơng châm: chất lƣợng là hàng đầu, là mục đắch quan trọng nhất để hƣớng tới. Cần thiết phải giảm bớt số lƣợng các cơ sở dạy nghề, không nên dàn trải. Nghiên cứu địa hình, nhu cầu học nghề, tình hình phát triển kinh tế của các xa, huyện để sắp xếp các cơ sở dạy nghề ở các địa điểm phù hợp sao cho thuận tiện cho cả học sinh và giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở dạy nghề, tránh tình trạng dạy nghề lèo tèo một vài lớp trong khi cơ sở vật chất, trang thiết bị có thể dạy gấp hàng chục lần.