Chương 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.3. Kết quả khảo sát về công tác quản lý tài chính ở trường cao đẳng
3.3.1. Lập dự toán
Bảng 3.9. Kết quả khảo sát về công tác lập dự toán STT Tiêu chí STT Tiêu chí Điểm trung bình Ý nghĩa 1
DT1. Công tác dự toán được thực hiện một cách
công khai, minh bạch và đúng quy trình 3,40
Trung bình 2 DT2. Dự toán phù hợp và căn cứ vào tình hình
hiện tại và nguồn thu - chi thực tế 2,63
Trung bình
3
DT3. Dự toán đã tham khảo đầy đủ kế hoạch hoạt động của các đơn vị nhà trường và cán bộ, giảng viên
2,52 Yếu
4 DT4. Dự toán thu - chi có căn cứ vào kế hoạch
định hướng và phát triển của nhà trường 2,66
Trung bình
Nguồn: Kết quả khảo sát của tác giả
Bảng số liệu 3.9 qua 4nội dung khảo sát được đánh giá của cán bộ, giảng viên nhà trường về công tác lập dự toán đạt giá trị cao nhất là tiêu chí về“Công tác dự toán được thực hiện một cách công khai, minh bạch và đúng quy trình” là 3,44, đạt mức trung bình. Còn 2/4 tiêu chí được các đối tượng nghiên cứu đánh giá tuy vẫn ngưỡng trung bình, nhưng tiệm cần mức yếu. Và tiêu chí "Dự toán đã tham khảo đầy đủ kế hoạch hoạt động của các đơn vị nhà trường và cán bộ, giảng viên" nằm ở mức yếu.
Như vậy, kết quả khảo sát cho thấy, công tác dự toán nhìn chung đã bước đầu có sự công khai, minh bạch và đúng quy trình, nhưng vẫn chưa được tốt như quy định và kỳ vọng. Mặt khác, thông tin cho việc lập dự toán vẫn chưa thực sự căn cứ vào tình hình hiện tại và nguồn thu chi thực tế. Đặc biệt, việc xây dựng dự toán chưa có sự tham khảo đầy đủ các đơn vị. Đây là một điều
chưa thực sự tốt vì thông tin đầy đủ là vô cùng quan trọng đối với công tác lập dự toán. Thông tin chính xác, cập nhật, đầy đủ sẽ giúp kết quả dự toán chuẩn xác và phù hợp với thực tế và ngược lại. Bên cạnh đó, dự toán thu chi dường như chưa thực sự được tiến hành căn cứ trên kế hoạch và định hướng phát triển của nhà trường. Nhìn chung, công tác lập dự toán của trường được đánh giá ở mức trung bình. Do vậy trong thời gian tới nhà trường cần hoàn thiện hơn nữa công tác lập dự toán.