PHẦN 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN
3.2.3. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
3.2.3.1. Chỉ tiêu liên quan đến nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng
Nhóm 1: Nhóm các tiêu chí đánh giá mục tiêu đào tạo và chương trình đào tạo + Tính đúng đắn và rõ ràng của mục tiêu đào tạo
+ Sự phù hợp của nội dung chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo + Chất lượng của nội dung chương trình đào tạo...
Nhóm 2: Nhóm các tiêu chí đánh giá kết quả và chất lượng đào tạo + Kết quả học tập của học viên
Nhóm 3: Nhóm các tiêu chí đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo. + Cơ sở vật chất kỹ thuật
+ Đội ngũ giáo viên
Để vận dụng các chỉ tiêu trên vào việc đánh giá chất lượng đào tạo, học viên sẽ thực hiện các công việc sau:
Thứ nhất, với mỗi chỉ tiêu xây dựng chi tiết các các nội dung đánh giá cụ thể.
Thứ hai, xây dựng các mức đánh giá với mỗi nội dung của từng chỉ tiêu. Có thể sử dụng cách đánh giá định tính theo các mức: trung bình, tốt và kém hoặc xây dựng thang điểm để đánh giá.
Thứ ba, xác định người tham gia đánh giá ứng với mỗi chỉ tiêu, đồng thời xây dựng một bản đánh giá riêng cho từng nhóm người tham gia đánh giá.
3.2.3.2 Chỉ tiêu liên quan đến kết quả đào tạo học viên
+ Kết quả học tập của học viên sau khi kết thúc khóa học + Mức độ kiến thức, kỹ năng học viên thu nhận được
3.2.3.3 . Chỉ tiêu liên quan về nâng cao chất lượng giảng viên
+ Đạt trình độ chuẩn đào tạo của giảng viên theo quy định của Luật giáo dục đại học.
+ Có kiến thức chuyên môn sâu rộng, chính xác, khoa học, thường xuyên cập nhật kiến thức chuyên môn và thông tin, kỹ thuật để nâng cao chất lượng dạy học và nghiên cứu khoa học.
Nhóm 2: Xây dựng mục tiêu, kế hoạch dạy học, tài liệu dạy học:
+ Xác định mục tiêu của môn học đảm bảo bám sát mục tiêu đào tạo của các chương trình và đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp.
+ Xây dựng giáo trình, tài liệu tham khảo, tài liệu hướng dẫn cho học viên. Thường xuyên cập nhật, làm phong phú hệ thống bài giảng, giáo trình, tài liệu tham khảo, tài liệu hướng dẫn tự học cho học viên.
Nhóm 3: Sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học: + Có hiểu biết về phương pháp dạy học;
+ Sử dụng thành thạo và có hiệu quả các phương pháp dạy học, phù hợp với mục tiêu và nội dung dạy học.