- Miêu tảvà biểu cảm trong văn bản tự sự (1 tiết)
Tiết 4: Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tảvà biểu cảm
kết hợp với miêu tảvà biểu cảm
* Mục tiêu cần đạt :
Giúp HS thông qua thực hành biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm khi viết một đoạn văn tự sự.
* Tiến trình lên lớp.
a. ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
- GV ổn định những nền nếp bình thờng. - Kiểm tra bài cũ:
+ Viết đoạn văn kể lại chuyến về thăm quê, gặp bà (có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm).
+ Lớp nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét chung, đánh giá và chuyển tiếp vào tiết luyện tập này.
b. Tổ chức luyện tập.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : i. Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- GV cho 1 HS đọc 3 sự việc, nhân vật (đánh vỡ lọ hoa, giúp bà cụ trên đờng, nhận đợc quà sinh nhật).
GV lu ý HS các bớc xây dựng đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm (HS ghi ý chính vào vở).
GV chia 3 nội dung cho 3 nhóm. Các nhóm trao đổi và trình bày dự định xây dựng đoạn văn tự sự theo yêu cầu của đề ra.
- Các bớc xây dựng đoạn văn tự sự (SGK).
1. Lựa chọn sự việc chính.
2. Lựa chọn ngôi kể, cách xng hô.
3. Xác định thứ tự kể (câu chuyện bắt đầu từ đâu, diễn ra nh thế nào và kết thúc ra sao?)
4. Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng trong đoạn văn tự sự.
5. Viết thành đoạn văn kể chuyện kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm sao cho hợp lý.
Hoạt động 2 : - Viết đoạn văn 10 dòng
GV cho HS viết đoạn văn tự sự trong khoảng 5 - 7 phút. Sau đó 3 em đọc 3 bài (3 nội dung khác nhau) lớp nhận xét. GV bổ sung
+ Chú ý ngôi kể, sự việc, nhân vật.
+ Sử dụng yếu tố miêu tả (thiên nhiên, con ngời...) và yếu tố biểu cảm (có hợp lý không)...
Hoạt động 3 : ii. luyện tập
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. GV gợi ý thêm để HS tự làm bài tập tại lớp (đóng vai ông giáo viết đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau khổ).
Bài tập 1 :
+ "Tôi" (nhân vật ông giáo) tiếp lão Hạc (kể)
+ Lão Hạc với vẻ mặt, tâm trạng đau khổ ? (miêu tả).
+ Lão nêu lí do bán chó ? (kể).
+ Đối thoại giữa "tôi" với lão Hạc? (kể, tả).
+ Suy nghĩ về lão Hạc ? (biểu cảm)...
Hoạt động 4 : Bài tập 2 :
GV cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. HS tìm trong truyện đoạn văn của Nam Cao.
GV cho HS phân tích đoạn văn của Nam Cao với đoạn văn của
Đối chiếu đoạn văn của Nam Cao với đoạn văn vừa viết.
- Đoạn văn của Nam Cao :
"Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi chơi...
các em vừa viết để so sánh (thiếu, thừa, không kết hợp giữa miêu tả và biểu cảm...?).
Lão hu hu khóc".
Sự việc đơn giản : Lão Hạc báo tin bán chó cho ông giáo biết. Nhng tác giả lồng vào yếu tố miêu tả và biểu cảm đậm nét
(nụ cời nh mếu, mắt lão ầng ậng nớc, mặt lão đột nhiên co rúm lại... Lão hu hu khóc).
- Đối chiếu với bài làm của HS.
c. Hớng dẫn học ở nhà.
- Nắm yêu cầu kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự (cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, các kiểu câu...).
- Đọc thêm 2 đoạn văn Dế mèn phiêu lu kí và Bức tranh của em gái tôi (SGK) chỉ ra các yếu tố miêu tả và biểu cảm đợc tác giả sử dụng.
- Chuẩn bị bài tuần sau : bài 8 - Chiếc lá cuối cùng.