- Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả
Tiết 4: Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tảvà biểu cảm
kết hợp với miêu tảvà biểu cảm
* Mục tiêu cần đạt.Giúp HS : Giúp HS :
- Nhận diện đợc bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài của một văn bản tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy.
* Tiến trình lên lớp :
a. ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
- GV ổn định những nền nếp bình thờng. - Kiểm tra bài cũ.
+ Tìm các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong Dế mèn phiêu lu kí và Bức tranh của em gái tôi.
+ HS đứng tại chỗ trình bày bài tập. Lớp nhận xét. + GV đánh giá, bổ sung và chuyển tiếp vào bài mới.
b. Tổ chức các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : I. Dàn ý của bài văn tự sự.
GV cho 1 HS đọc tốt đọc lại văn bản Món quà sinh nhật
(SGK). Sau đó cho HS lấy vở bài tập đã chuẩn bị ở nhà để trả lời các câu hỏi:
+ Nội dung khái quát mỗi phần. + Nhân vật, sự kiện, thời gian...
+ Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm...
HS đứng tại chỗ trả lời. Lớp nhận xét, bổ sung.
- Mở bài: Từ đầu đến... bày la liệt lên bàn (tả lại quang cảnh chung của buổi sinh nhật). Thân bài: Tiếp đó đến ... chỉ gật đầu không nói (kể về món quà sinh nhật độc đáo của ng- ời bạn).
Kết bài : Còn lại (cảm nghĩ của ngời bạn về món quà sinh nhật).
- Trong văn bản này, tác giả vừa kể theo trình tự thời gian
(diễn biến từ đầu đến cuối buổi sinh nhật) nhng có lúc dùng hồi ức, ngợc thời gian nhớ về sự việc đã diễn ra (lâu lắm, từ mấy tháng trớc, lúc ổi đang ra hoa...) tạo nên tính biểu cảm.
- Điều tạo nên bất ngờ của truyện là tình huống truyện: đa ngời đọc vào tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách nhân vật Trang - ngời kể chuyện, về sự chậm trễ của ngời bạn thân nhất trong ngày sinh nhật, suýt nữa trách nhầm ngời bạn đến chậm có tấm lòng thơm thảo - là Trinh, không phải là món quà Trinh mua vội trên vỉa hẻ, cửa hiệu... mà Trinh đã ấp ủ, nâng niu nghĩ đến suốt bao ngày nay.
Hoạt động 2 : Dàn ý của bài văn tự sự kết hợp
với
Qua các nội dung vừa tìm hiểu trên, GV hớng dẫn HS rút ra nhận xét về bố cục và dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, đánh giá; nêu ý chính của mỗi phần (rút ra cách xây dựng dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm). Kết hợp với nội dung trong SGK và phần ghi nhớ, HS đứng tại chỗ trả lời. GV bổ sung và HS ghi ý chính vào vở.
miêu tả, biểu cảm và đánh giá (cách xây dựng dàn ý).
a. Mở bài: Giới thiệu sự việc, nhân vật, tình huống (có thể nêu kết quả sự việc, số phận nhân vật trớc rồi thân bài kể ngợc theo thời gian...)
b. Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự nhất định (trả lời câu hỏi: Câu chuyện diễn ra nh thế nào?) Khi kể, kết hợp miêu tả ngời, việc và bộc lộ thái độ tình cảm của mình trớc ngời và việc.
c. Kết bài : Nêu kết cục và cảm nghĩ của ngời trong cuộc (ngời kể hay 1 nhân vật nào đó).
Hoạt động 3 : II. Luyện tập :
- GV cho HS đọc bài tập 1 (dàn bài về Cô gái bán diêm). HS làm việc độc lập trong khoảng 7 phút. Sau đó đứng tại chỗ trả
Bài tập 1 : Lập dàn ý bài Cô bé bán diêm :
a. Mở bài : Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia
lời. 1 em lên bảng viết dàn bài của mình.
Lớp nhận xét, bổ sung (HS có thể ghi ý chính của dàn bài)
cảnh em bé bán diêm.
b. Thân bài :
- Không bán đợc diêm không dám về, sợ bố; tìm góc tờng tránh rét.
- Liều đánh diêm
Que 1 : Tởng ngồi trớc lò sởi (rét).
Que 2: Tởng là bữa tiệc (đói) Que 3 : Tởng cây thông nô-en (giao thừa).
Que 4: Thấy bà đang cời với em (ngời thân nhất).
Các que còn lại : cùng bà bay lên cao... đón niềm vui đầu năm. - Các yếu tố tả và biểu cảm đ- ợc đan xen trong quá trình kể chuyện về cô bé bán diêm, đặc biệt sau mỗi lần quẹt diêm thì cảnh thực và mộng đợc miêu tả sinh động cùng những suy nghĩ và tâm trạng của em bé. c. Kết bài: - Em bé chết vì giá rét trong đêm giao thừa.
- Không ai biết điều kì diệu mà em trông thấy, đợc gặp bà và cùng bà bay lên cao đón niềm vui đầu năm.
- GV cho HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày, GV bổ sung. HS ghi ý chính, vắn tắt dàn bài vào vở ?
Bài tập 2 : Lập dàn ý cho đề bài (SGK)
a. Mở bài: Giới thiệu ngời bạn đó là ai? kỉ niệm khiến mình xúc động nhất ?
b. Thân bài :
Tập trung kể về kỉ niệm xúc động ấy gồm các ý sau:
- Xảy ra ở đâu, lúc nào, với ai (hoàn cảnh, thời gian, nhân vật).
- Chuyện xảy ra nh thế nào (mở đầu, diễn biến, kết quả). - Điều gì khiến em xúc động? xúc động nh thế nào ? ...
c. Kết bài :
Suy nghĩ về ngời bạn và kỷ niệm ấy đối với em bây giờ...
c. Hớng dẫn học ở nhà
- Nắm các yêu cầu lập dàn ý của bài văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Làm bài tập : viết thành văn bản từ dàn ý ở bài tập 2 (yêu cầu kể theo trình tự, có miêu tả và biểu cảm).
- Chuẩn bị cho bài sau, bài 9 Hai cây phong
Bài 9 - Hai cây phong